在考慮到這些研究的重要性以及隱秘性後。

    趙昕覺得，還是把科學院設在許昌城吧。

    以後見面、交流什麼的，是可能不太方便，不過這也沒有辦法了。

    當下，立馬便讓人劃出土地，然後建設學校。

    先分為數學院、物理院、以及化學院三大科。

    說是學校，其實不如說，是一個既可供人才交流，又可以做研究的地方。

    反倒是學校教學的職責，目前來說，還沒那麼重。

    畢竟

    你連個課本都沒有，你教什麼學？

    人員方面，也不要求你整天待在科學院裏，你可以到處去。

    不過

    為了避免閒雜人等，混入到了科學院內。

    這每人都製作一個銅牌，表示身份，那還是很有必要的。

    比如說：至和二年化學院李宜。

    而軍隊這邊

    等他們訓練完了以後，趙昕也打算給他們每人發一個牌子。

    以增強他們的集體榮譽感。

    比如說第一軍第二指揮使楊靈藝。

    大宋的將不知兵，兵不知將，其實都是屬於指揮使往上的。

    而在指揮使的這個級別，其實將是知兵，兵也是知將的。

    趙昕之所以讓他們都來參加軍訓，其實說白了，就是讓他們相互熟悉彼此。

    這樣一來，在指揮使之上，再設一個軍一級，每軍大約一萬人。

    大概分為十多個軍，由自己的十七將來統領，到時候打起仗來，也就能儘可能地避免出現兵不知將，將不知兵的情況。

    這軍訓說白了，其實就是混個臉熟。

    然後當然，也要進行一些簡單的思想教育。

    總之

    等他們離開後，腦子裏想着的，就是『一切行動聽指揮』。

    而在完成以上的所有事情的時候。

    趙昕也有研究。

    這攻打遼國，該怎麼打。

    要知道

    這燕雲十六州的戰場很大。

    你既可以全部兵力集中到一起，直接去打幽州，也可以分兵，一路攻打幽州，一路攻打遼國位於并州、太原北部的那些州。

    先打哪一個，這是個問題。

    而幽州將近三十萬戶，一百五十萬人，在拿下這樣人口如此之高的地方，該如何管理？

    這跟攻打西夏的那些堡寨，只需留個最多兩三千人守着不同。

    攻打遼國，將會是至少十幾萬，甚至是二三十萬規模的戰爭。

    這對趙昕來說，無疑也是一種挑戰。

    很多人只知道，李世民在虎牢關門口用三千玄甲軍打崩了竇建德的十萬大軍，其實那三千玄甲軍，只是李世民沖陣的騎兵的數量。

    實則，還是有很多其他的兵來輔佐。

    而且在開打之前，李世民做了很多的分兵，把幾乎進洛陽的所有入口，全都給打下來了。

    趙昕接下來也在考慮，要不要在攻打幽州城之前，先把其他的關口先給快速地佔領了。

    不然，你等遼國的騎兵都從他們的京師趕來幽州，那他們的壓力就非常地大了。

    可以從并州、太原方向，用一部分的兵力，牽制遼國西邊的兵力。

    然後北面迅速攻佔遼國南下的入口。

    至於說幽州

    都把遼國增援的路線全都給堵住了。

    那不是隨隨便便，自己想要怎麼攻城都可以了。

    只是

    這樣做，萬一提前被敵人發現，或者是有一個地方，沒能及時地攻打下來，那說不定就完蛋。

    而且要深入敵人的地盤二百餘里，而不被敵人發現，這難度只能說有點高。

    當然了！

    當初李世民不也是這麼幹的。

    比如說，讓人圍着洛陽，然後自己去虎牢關。

    虎牢關的位置，其實還在洛陽的東邊差不多近一百里處。

    這就要看，遼國在幽州一帶，到底佈置了多少的兵力。

    畢竟洛陽只有一