後背有一個視線直勾勾地盯着自己，老馮怎麼可能不知道。

    偏偏老馮還真假裝不知道。

    神情自若、腳步不變的繼續往辦公室走，路上遇到同事，還心情極好的打個招呼。

    其實心裏想的是：這臭小子耐性不太行啊。

    到了辦公室，陸興堯狗腿的走快兩步，幫老馮拉了拉不用拉出來的椅子，裝模作樣的拍了拍看不見的灰塵。

    「老班，坐，您坐。」

    笑嘻嘻的模樣實在欠揍。

    老馮撇了一眼賣乖的陸興堯，心道：這臭小子別的不好說，裝乖可有一手，從前是，現在也是。他得注意點，不能讓這小子矇混過關。

    老馮安然坐下，喝了口保溫杯里泡的胖大海，舒服的靠在椅背上，才慢悠悠道：「最近上課你是怎麼回事？」

    老馮旁邊有一張凳子，專門用來放作業和一些雜七雜八的東西，現在剛好空着，陸興堯也不客氣，嘿嘿一笑，厚着臉皮坐下來。

    「是這樣的老班，現在我們不是高二嗎，暑假補課的內容我也追上來了，然後我尋思着，先把接下來要學的知識給學了，這樣就有更多的時間去複習和刷題了。」

    陸興堯很自然地把緣由說出來。

    「你現在是在自學？」老馮沒有一上來就否定，而是細細詢問。

    「嗯。」陸興堯點點頭。

    「那你現在的學習進度是比老師上課的快嗎？」

    「對。」陸興堯繼續點頭。

    「你自學……」

    經過一番交流，老馮最後還是同意了。

    但凡陸興堯成績不行，自制力差，老馮都不會同意讓他自學。

    可惜陸興堯是一個自律且成績好的學生，成績好還不能代表什麼，重點在於他的自學能力，從開學考和開學以來的測試就能窺知一二。

    作為一名並沒有參與暑假補課的學生，陸興堯能夠在平時及時補上進度，就足以自證。

    對於這類學生，有着多年教學經驗和班主任經驗的老馮也有一套自己的看法：應該在可行的範圍內給予最大的自由。

    他們需要的不是和普通學生那樣的嚴格要求，而是有限範圍內的自由。如果嚴格管理，可能會讓這類學生喪失自主性。有些時候嚴格管理甚至比不上給點自由。

    他們具有足夠的能力讓自己在相對自由的範圍內獲得知識。

    當然，這個同意也是有條件的。

    自由不等於放任。