師祖通殺，一份文檔，兩份收穫

    是啊，人跟人之間就得常聯繫，不然關係就淡了啊！他畢業這麼多年，好像就沒怎麼給曾經的導師發過郵件了。偶爾有問題想要請教依然是扭扭捏捏，思前想後的

    真的，薛松突然覺得跟喬喻比起來，他簡直像個弱智！

    而且這小子才特麼十五歲啊！他十五歲的時候

    算了！

    就在薛松只覺得愁腸百結的時候，喬喻又從兜里拿出了手機，說道：「哎呀，師爺爺回消息了，嘶完了，完了，師爺爺不講武德啊，我跟他匯報想法，他竟然還順便考起我來了，薛老師您再等等我啊，我先跟師爺爺把消息回了。

    對了，薛老師，我記得Riemann-Roch定理好像是可以獨立於其他工具用於計算曲線上特定除數的維數的對吧？」

    薛松想了想，然後點了點頭。

    然後呆呆的看着喬喻站在初春的陽光下，雙手飛快在手機上編輯內容，不由得痴了。

    他都不知道喬喻這到底是臉皮厚，還是本就應該這樣了。

    但他總覺得，當年他如果跟這小子一樣，不顧忌那麼多的話，現在的成就肯定不止於此。

    也許即便他回了國，依然在餘江大學任教，也能是曾經導師大團隊中的一員，遠程貢獻自己的思路並參與那些大論文的撰寫。

    因為真的帶入進去之後，他覺得如果他某個博士生天賦只要過得去，又經常這麼主動的跟他匯報學習方面的心得跟進展，他大概也願意給這樣的學生更多機會。

    就這樣安靜的又等了十多分鐘，喬喻再次把手機放回兜里。

    薛松問了句：「聊完了？」

    「嗯，剛剛田導也回話了，讓我再接再厲。另外師爺爺說他今天下午兩點之後正好都有時間，讓我把書帶過去就在他辦公室里讀，這樣有什麼不懂的，可以隨時問他。

    哎，薛老師，你說是不是我表現得太好了？本來說好了等羅伯特教授回去之後我再去拜訪師爺爺的。結果師爺爺說今天下午就要我過去。」喬喻有些犯愁的說道。

    「呵呵呵挺好，去唄，反正田導也允許你經常過去請教。」薛松木然的說道。

    「嗯，所以我還是答應了啊。其實我想先拖幾天的，打算先思考那個問題，有點小成果之後，再去跟師爺爺炫耀一下的。這沒啥準備就過去了，感覺還有點小緊張啊，畢竟只通了一次電話」

    薛松瞥了喬喻一眼，反問道：「你還會緊張？我覺得你應該考慮怎麼收着一點比如現場叫師爺爺的時候別故意把最前面那個字省去了。」

    喬喻眨了眨眼睛，想了想說道：「還得是你啊，薛老師。的確很有道理，這樣能更快拉近感情對吧？」

    薛松被氣樂了：「我不是在指點你，我是在提醒你！對了袁老有沒有指定下午要閱讀的書目？」

    「沒啊，他說第一批目錄的書都行啊。」

    「哦，那你隨便借兩本最感興趣的吧。」薛松點了點頭，不想說什麼。

    在袁老的辦公室看書，還能隨時提問這待遇薛松不知道如何評價。

    大概就是拿大炮打蚊子吧？

    畢竟基礎類的數學教學書籍，隨便安排一個教授都能給喬喻解釋清楚了。當然，大師終究是不一樣的。比如同樣是講解一個定理，普通教授可能講完就算了，但大師往往可以引申出很多相關的東西。

    當然大師級的人物肯定沒那麼多時間浪費在單獨一個孩子身上的。這麼說吧，薛松懷疑現在就算是袁老的親孫子，大概都享受不到這種待遇。

    但他能說什麼？

    薛松現在甚至懷疑老天爺把喬喻這個孩子送到他的身邊，不是讓他指導這孩子的，是讓他學習這孩子怎麼做人的。

    才十五歲，就能把兩位頂級導師哄得團團轉了，這等他再長大點，更成熟了，手裏真的掌握各類資源能力了還特麼得了？怕是在華夏數學界真能翻手為雲，覆手為雨了吧？

    默默的走了一段路，薛松突發奇想，然後小聲問道：「喬喻，我問你一個問題。」

    「嗯，數學方面的？」喬喻隨口應道。

    薛松搖了搖頭，說道：「假如多年以後，你已經成長起來了，