行就給蔡菲旋一個大拇指。

    柴麗甜只唱了兩句，她快結束的時候琵琶淡出，揚琴和胡琴再度進入，邵芳潔接着唱：「海面倒映着美麗的白塔……」

    這個地方，柴麗甜最初的譜子上就表現出了她的才華，交接得很不錯，沒有給人突兀倉促的感覺。只是視頻里的效果不太好，因為邵芳潔和柴麗甜的音色差別比較大，所以導致聲樂沒器樂過渡得那麼輕巧自然。

    前半部分的模式就是這樣，柴麗甜兩句，其他女生一人唱一句，各種樂器也輪番登場。邵芳潔時候是於菲菲唱，然後依次是何沛媛、高翩翩、郭菱、劉思蔓、王蕊、蔡菲旋、齊清諾、年晴。

    其實柴麗甜很不容易，如果平時，用二胡或者琵琶單薄地伴奏聲樂，是很難讓人聯想到《讓我們盪起雙槳》這種美好氛圍的。難點是每人只有一句，聲樂器樂過度頻繁。

    不過柴麗甜對楊景行和齊清諾的技巧借鑑得不錯，她對古箏的分解和弦也做出了楊景行那種嘗試，甚至織體上的邏輯也有相同感覺，結果效果很好。

    難怪作曲系老師一直強調織體織體，這裏就是織體的合理性讓柴麗甜的改編不至於失敗。就算沒有歌聲，伴奏也是一件不錯的作品。

    最明顯的問題就是女生們的演唱和音色問題，柴麗甜當然也想得到儘量讓人聲和器樂配合好，但是她還沒那麼高深的功力。

    然後就是過門，這裏更加體現出了柴麗甜的能力，就算對作曲系本科生來說也能稱精彩，那怕這裏對楊景行的技法學習模仿更加明顯。楊景行聽的很認真，都不看女生們了。於菲菲跟何沛媛回來後也保持了肅靜。

    音樂過門的情緒漸漸升高，然後進入主題重複，然後就開始合唱：「做完了一天的功課……」

    合唱一開始，和前面對比起來就感覺太有氣勢了，不管聲樂器樂都是一樣，算是副歌吧。

    只有柴麗甜不能變唱，但是這裏她的笛子開始放出光彩，雖沒炫技也不喧賓奪主，但是她自己創作的旋律恰到好處地表現出了隱含激情的愉悅，和歌曲旋律配合很好，對位法使用得簡單而實際。

    現在看來，楊景行當初提議大家分開唱一段是不是幫倒忙了。

    唱完了，畫面上的三零六還互相鼓掌，是不是進入民族樂團後都變高雅了。

    又有吳秋寧的聲音：「你們回去再討論一下，最好讓楊景行也看看，他有什麼建議？」

    齊清諾走向鏡頭，關了dv。

    楊景行站起來，看看女生們，笑：「打一賭，如果唱好了，肯定比《就是我們》受歡迎……《雲開霧散》也不行，甚至《魂斗羅》。」

    女生們笑，齊清諾也不例外：「就是說還沒唱好？」

    於菲菲解釋：「下午三點才開始練。」

    劉思蔓督促：「顧問，你顧一下，問一下啊！」

    楊景行問柴麗甜：「你還有什麼想法沒？」

    柴麗甜準備着：「你說。」

    楊景行問：「你覺得前面重複一遍怎麼樣？每人多唱一句。」

    柴麗甜：「我也想過。」

    齊清諾直接支持：「我覺得好。」

    蔡菲旋也認同：「下午我們也討論過。」

    柴麗甜又謙虛起來：「她們都出了好多主意。」

    王蕊想證實：「看譜子，有我的靈感……」

    於是大家討論一下，因為畢竟簡單的重複可不行，得有變化。主角是柴麗甜和楊景行、齊清諾，其他人更多的是發表贊成或者一點懷疑。

    楊景行也需要意見，問喻昕婷：「你覺得呢，你是聽眾。」

    柴麗甜也同問喻昕婷：「是不是有點突然了？」

    喻昕婷想了一下，很謹慎：「好像有點……」

    齊清諾有解決辦法：「這樣，這裏停半拍……」

    搞藝術正搞得有氛圍的時候，門被推開了，是楊景行的同班同學，兩個男生，不過他們只看了一眼就連忙便關門邊說：「不好意思，沒事……」

    楊景行都沒機會打招呼。

    繼續討論，柴麗甜對自己的作品已經研究得很透徹，並且有許多發散思維的後備方案，所以大家的思路進行得很順利。

    不