這在很大程度上解決了其中在地方執行存在的貓膩問題，而且抽籤公開直播產生。

    然後具體的抽籤規則不是把所有名額放在一個籃子裏進行抽選，而是以省份為單位，按照各省份所在地的申報名額放一起進行抽籤，該省份分配到的實發名額指標根據其申報的名額按等比例分配，這樣確保了不同省份申報的名額無論是1000個還是00個，中籤概率都是一樣的，而且不會導致某一個地區00個申報名額全中的事情發生。

    公眾們對此非常認同，在資源有限的情況下，這確實是相對最為公平的分配方案。

    剩下的就看自己的氣運了。

    新聞發佈會結束後，來自全國各地的貧困生，凡是了解這個事情的人，都開始準備材料進行申報了，尤其是高中、大學這一學齡階段，因為接觸互聯網信息有相對優勢。

    所以這個群體最為迅速，而且基本都是直接走官網線上申報通道。

    而教育助學基金機構這邊，分部在全國各身份的辦事處的人員也在積極與當地學校交流磋商，讓學校方面把消息傳達下去，提供申報名額。

    有的地方有的學校頗為積極，很是熱切；

    有的地方有的學一看自己啥好處沒有、啥決定權也沒有，助學金自己不能干預，名額也不能干預，興趣不大直接找理由推掉；

    有的地方有的學校想讓教育助學基金給學校提供資助作為合作條件，不提供就拒絕合作。

    消息面上，方鴻搞的這個教育公益事業，可以說是為他贏得了廣泛的讚譽和褒獎。

    其實這個社會還是很多熱心人士的，也由衷的想在自己力所能及的範圍內幫助一些人，但是這些略有富足的熱心人士能做的就是直接捐錢，因為不可能再抽出時間精力去具體的做，只能通過第三方公益機構。

    而問題就在於，現在的那些第三方公益機構是讓人一言難盡，眾多社會上的熱心人士對其充滿了不信任，錢捐贈出去了最後自己成了大冤種。

    真正需要幫助的人根本得不到幫助，既如此那就收起這份善心吧。

    而這些人在看到方鴻搞的教育助學基金，尤其是看到這個機構透明的運行機制，於是有很多熱心人士都在方鴻的微博留言私信，希望他能開闢一個渠道，想把錢捐贈給教育助學基金，委託其幫助更多的困難群體。

    ……

    本章完