是朱標。

    進而是小朱四。

    再往後是一大串名字。

    有一點頗為值得一提，隆慶小萬曆的名字，赫然在排在了前五之列。

    唰。

    亮榜十息之後，周遭景致變化，回到了最初的主堂模樣。

    台下這幫朱家村天子儲君，一個個臉色各不相同，不少都還沉浸在剛才的榜單宣佈之中。

    季伯鷹則是微微折身，拿起面板宣紙下已然蘸好墨的斗筆，提筆銀鈎、龍飛鳳舞之下，在這宣紙上出現了三行字。

    「淺談皇權的合理釋放」

    「南明第一帝弘光皇帝的光輝人生」

    「大隋之亡楊堅與楊廣」

    依照順序。

    這是三堂不同品類的課。

    第一行是理論課，第二行是實踐課，第三行是得與失的外教課。

    原本還因為得了官方認證的『千古一帝』而處於高興之中的老朱，在看到這宣紙上的三行字，尤其是看到前兩行的時候，眼眸一凝，一雙眉頭頓時就皺了起來。

    『釋放皇權？』

    自打開創大明以來，老朱就一直在做一件事，那便是，集權。

    先前廢了宰相這個位置的初衷，就是為了把天下大權集中在天子一人手中。

    皇權，怎麼可以釋放？

    一旦放下皇權，豈不又會造就以臣弒君的亂世？

    老朱眼角下意識看了眼身側外教區坐着的趙大和柴老闆，這兩人就是活生生的例子。

    「兄長，南明弘光是？」

    望着宣紙上的第二行字，老朱眉頭更是皺緊。

    心中，頗有疑問。

    不僅是他感到疑惑，這台下的朱家村天子儲君，在看到南明這個字眼的剎那，都是很疑惑。

    先前不是說大明亡於崇禎，總的只有276年國祚嗎？

    現在怎麼又有一個南明？

    如果有南明，為什麼南明不列入我大明國祚？

    如完顏構建立的南宋這般都延續了整整上百年，南宋之初更是有岳飛、韓世忠等一幫猛人，難道我大明南明就這般不爭氣？

    「下一堂實踐課，會講解。」

    聞言。

    老朱和台下的朱家天子儲君都是深吸一口氣，沒有再問。

    他們都明白仙師的教學習慣，提前預告下一堂課的課題，先讓學生們回家思考。

    季伯鷹瞥了眼自己寫下的這第二行南明。

    南明之所以不被列入大明國祚，是因為南明從始至終就一個字亂。

    全然沒有完顏構所建立的南宋那般，能夠有統一的政令，有可持續的皇道傳承。

    偏安江南，也是需要實力的。

    南明雖然不在大明國祚任務之列，但是作為大明崇禎之後的短暫延續，對這幫大明天子儲君有着無法替代的教育意義。

    因為。

    根據南明的失敗教訓，可以提前做好部署，做到防範於未然。

    俗稱b計劃。

    畢竟。

    別看現在十六個大明時空的國祚都比較亮眼，洪武更是已經突破500年國祚，永樂大明也是無限逼近五百了，但這只是比較好的一面。

    人，要面對現實。

    尤其是對於季伯鷹來說，他的任務是十六個大明全數達到五百，缺一不可。

    季伯鷹心裏很清楚，明中後期的諸多時空，所具備的底子和明前期完全不同，比如明中期的弘治時空，比如明後期的泰昌時空、崇禎時空。

    這些時空大明的底子太差，想要靠奮鬥在大一統的情況下搏上五百年國祚，概率着實是比較低。

    而外教區的唐家堡和趙家莊人，目光也都是落在這宣紙之上。

    其中李二的目光，則是凝落在第三行。

    自家親戚，太熟了。

    從輩分上來論，楊堅是李世民的姨爺，楊廣就是李世民的表叔。

    再加上，李世民娶了楊廣的二女兒做小老婆，也就是史上有名，在後宮得寵僅次於長孫皇后的楊妃。

    所以從這個角度來論，李世民又應該稱呼表