作為伴讀，是有權利監督太孫學習的，還有義務輔佐他學的更好。

    所以回來之後，陳景恪就找到朱雄英：

    「太孫，今日課程你可能聽懂？」

    朱雄英說道：「之前啟蒙先生講過幾篇論語，其中就有這一篇，倒是能聽得懂，但也生出了許多疑惑。」

    「哦，不知是何疑惑？」

    「聖人之書教人向善，那些讀書人做了官，為何會變成貪官污吏？」

    陳景恪很是意外，沒想到他竟然會問出這樣的問題。

    不禁也陷入了思考，該如何回答這個問題呢？

    朱元璋和朱標父子倆，終於忙完想來問問朱雄英白天學的怎麼樣，還沒進門就聽到了這個問題。

    朱元璋伸手攔住朱標：「先等等，咱想聽聽陳景恪如何回答這個問題。」

    朱標心下很不以為然，陳景恪確實很有些見地。

    可人力有限，不可能做到事事精通。

    他已經在醫術上做出了如此成就，還對歷史有很深的研究，難不成在學術上還能有研究不成。

    但自家父親都發話了，他也只能停了下來。

    屋內，陳景恪並不知道外面有人偷聽，思考了一番才說道：

    「學聖人言會經歷三個階段。」

    朱雄英疑惑的道：「不知是哪三個階段？」

    之前可從未有人和他說過這個啊。

    「相信，質疑，再相信。」

    「啊？」朱雄英更是疑惑：「不知是何意？」

    陳景恪解釋道：「人之初猶如一張白紙，不能言不能行，需要一點一點認識這個世界。」

    「那麼就需要一個標準來告訴大家，何為善何為惡，什麼是可以做的，什麼是不能做的。」

    「這個標準就是聖人言。」

    朱雄英撓撓頭，顯然沒有聽懂。

    陳景恪想了一下道：「舉個例子，先秦時期曾有以人肉為食者。」

    「還曾有人祭，就是將活人殺死祭祀蒼天。每逢祭祀，都要殺死數千人。」

    「當時的人視之如常，並不認為有什麼問題。」

    「後來聖人言，當物傷其類珍視生命，吃人、人祭、殉葬皆非正道。」

    「從此之後，大家就不再吃人，也不再行人祭。」

    「這就是聖人立下的標準在引導大家。」

    朱雄英恍然大悟：「我懂了，聖人說這是惡的，我們才知道是惡的。聖人說這是對的，我們才知道這是對的。」

    外面，聽聞此言，朱元璋發出無聲大笑。

    壓低聲音道：「標兒你聽到沒，你聽到沒，咱乖孫的悟性就是高，像咱。」

    朱標也很高興，不過聽到老爹的話，很是無語。

    你這是夸孩子呢，還是在夸自己呢。

    陳景恪驚訝不已，這小子的悟性也太高了吧。

    「對，正是如此。」

    「所以我們初學聖人言，要相信它，視之如圭臬。」

    得到誇獎朱雄英很是開心，隨即又問道：「既然聖人言是對的，為何還要質疑呢？」

    陳景恪回道：「因為隨着年齡長大，見識越來越多，你會發現這個世道和聖人所言並不相同。」

    「就如你方才所說，按照聖人言行事，天下早就太平了，為何還會有那麼多貪官污吏？」

    「是人心壞了，還是聖人言有問題？」

    「閱歷越廣疑問就越多，伱自然而然的，就會進入質疑階段。」

    朱雄英畢竟年齡還小，並不是很能聽得懂這番話的意思。

    但也隱約明白，聖人言和世道是兩回事兒。

    「那為何要再相信呢？」

    陳景恪繼續說道：「等你開始質疑聖人言，就會思考，用自己的辦法去解決遇到的問題。」

    「然後你就會發現，解決的辦法全寫在經書里。到了這一步，就可以稱之為大儒了。」

    「有些人想不到解決辦法，又不願意再相信聖人言，就會墮落。」

    朱雄英不服氣的道：「可是那麼多人學了聖人言，世道也沒變好啊，難道不是