」

    金鋒拿起木盒子，把裏面的方塊字都倒出來，一邊重新排列，一邊向方靈均解釋活字印刷術的原理。

    活字印刷的原理很簡單，方靈均一看就明白了。

    但是這並不能阻止他的激動。

    因為明白了木盒子代表的意義。

    大康的教育之所以難以普及，除了受制於紙張的缺乏，還受制於印刷技術的落後。

    以前出版一本書，需要專門為這本書去雕刻模板，代價太大了。

    活字印刷術的出現，將大大降低這一成本。

    再加上金鋒剛才提到的造紙術

    方靈均此時終於明白，金鋒為何會說實現義務教育並不算艱難了。

    「金先生，請受老朽一拜！」

    方靈均衝着金鋒躬身行了一禮。

    「方先生，這如何使得？」金鋒趕緊托起方靈均。

    「老朽這一拜不是為了自己，而是為了大康萬千孩童感謝金先生！」

    方靈均動情道：「我相信大康的萬千孩童，都將因為先生這兩項發明而受益終身！大康也必將因為先生的這兩項發明，湧現出無數人才！」

    「這也是小生一直以來所期盼的！」

    金鋒握着方靈均的手說道：「我一個人再有本事，也撐不起整個天下，所以想要建設更美好的社會，需要有無數的人才一起努力！」

    「怪不得百姓都稱呼金先生為活菩薩，大康有金先生這樣的英傑，必將崛起！此乃大康之幸，亦是大康百姓之幸！」

    方靈均說道：「老朽現在便收拾東西，跟隨先生去西河灣！」

    「梁有餘，你安排人協助先生，和學堂的孩子家長溝通一下，願意去西河灣學習的，我們可以負責把他們接過去，學費食宿等一切費用，全部由我們村承擔，不願意過去的，也會安排其他老師來繼續教。」

    金鋒當即做出安排：「老鷹，你來安排飛艇，咱們儘快回去。」

    「先生，咱們不去找劉不群了？」鐵錘問道。

    他知道金鋒來綿州要找三個人，現在才找了兩個。

    「方先生去西河灣，我怎麼能不陪着呢？」

    金鋒瞪了鐵錘一眼。

    搞定鐵世鑫和方靈均，金鋒這次綿州之行的目標已經算是完成了，因為劉不群和方靈均差不多，都是教書的。

    先把碗裏的吃了，一直是金鋒的做事原則。

    方靈均的名氣更大，他願意去西河灣，對於金鋒來說，已經足夠了。

    「金先生，您要去找劉不群？」

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