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    沒經費還想搞教育？人家最有名的以無私奉獻為核心之一的女中都找當地要了兩千萬的啟動投資，完成建設的時候奔着上億元投資去了，末了還是公立高中。

    天底下有的是案例可以證實，想要搞好教育，沒有經費是不行的。

    「沒有額外經費，支援教育也就罷了，分校怎麼搞起來？讓我給所有人上價值？」李儉繃不住了。

    「但，當地會給我們開綠燈，你懂吧，開綠燈。」

    「我懂個錘子，要麼不讓我做這人形圖章，要麼就一點灰黑都不能沾。」李儉說着不能沾黑，血壓一上來，臉都快黑了。

    「你看看你這都想哪裏去了，我有說沾什麼灰啊什麼黑了嗎？你這就小心眼了。誰跟你說開綠燈就一定要搞灰啊黑啊的才能有收益？」

    「那我們收學費？學費也抵不上拉高教育質量的投入啊。咱們這邊的公立高等教育什麼情況你又不是不知道，那學費跟圖一樂似的，這補貼那補貼的就都回到學生身上了，真花錢還得找經費。」李儉邊說邊搖頭。

    如果把新星大學的招生比作商業行為，那麼每招收一名學生再讓他畢業，都是虧本買賣。無論他以後能做出什麼成績，都是虧本買賣。沒有經費，哪怕把這些學生都交給導師當黑奴使喚，也是虧本買賣。

    公立教育給學生的補貼實在太多了，如此廣泛的福利和補貼偏偏給了大多數人一種錯覺，好像公立大學本科的一年八千塊學費已經足夠多，而民辦三本的一年幾萬乃至十幾萬的學費是純純的割肉賣血——事實上，公立大學本科一人一年八千塊的學費，連課堂教學的耗材都不一定負擔得起。如果是文科生，能夠接觸到的資料庫全憑學校本事；如果是理工科，光是實驗課上的耗材就價比黃金。

    一般來說，一座學校的自籌收入，佔據所有支出的比例，應該不超過一半。

    誰家虧本買賣衝着收一虧二這樣做的，這未免太抽象了。

    「你也就只能想想學費了。你再琢磨琢磨，學校還有什麼其他收入？」

    「舉辦活動，可這個還是找外界投資的多啊，科普展什麼的，一次也就收個十萬不到。這連補一個班的學費虧空都不夠。」

    「媽的，我都被你氣樂了。」電話另一頭的張博學循循善誘半天也不見李儉說出自己想要的答案，乾脆一口氣作答，「我們是什麼學校啊，我們是主打修仙的學校。現在是什麼時代，這是靈氣復甦的時代。你好好想想，平西聚居區相對我們錢安，它能有什麼區位優勢？還不就是它附近沒什麼人煙，妖獸活動劇烈，大多數人類不會到荒野搞七搞八？」

    張博學頓了頓，像是在給李儉一點點思考的時間：「這看起來是它的劣勢，但正好是我們可以發揮的地方。咱們學校里的學生，在之前妖獸攻城的時候，各個手裏攢了一堆聚氣丹，都等着有靈性的東西幫他們築基。我校學生的綜合戰鬥力在這擺着，現在又有這麼一片值得開拓的荒原，你說他們會願意成群結隊地到高原上和妖獸干架，打回來的資源往市場上賣嘛？」

    「你的意思是？」

    「我們都不需要做別的，只需要安排老師帶隊，讓學生出戰，在保證基本安全的同時，向學生們抽成。這種抽成可以不搞得那麼野蠻，有很多作品裏的設定都值得借鑑，比如，貢獻點，兌換點。讓學生在學校里提交材料，給略低於市場價的經濟補償，再給點學校里可以用得到的東西，內外雙循環，錢不就來了？」

    「但這樣我們就得從教育資源中擠一點出來提供兌換，你應該知道，當我們需要擠一點資源以備兌換的時候，其他學生的正當利益就已經受損了。」李儉個人不支持這種做法，但如果真的搞不到經費，這將會是沒有辦法的辦法。

    「可以不來。」張博學投出了撒手鐧，「對學生來說，等到他們過了原本預定的四年學習時間，要開始工作式學習了，你說他們是願意放棄自己在修仙道路上的領先地位，做些和戰鬥力沒什麼關係的工作，還是利用現在還算有點水平的戰鬥力，以平西分校為基地，開展狩獵事業？」

    「對他們來