長樂公主點點頭，翻了新的一頁，正想開口，卻是發現新的內容。

    這些內容，赫然有指明這些符號的用處。

    【，】該符號為逗號，用於押韻、停頓之處隔開詩句或者句子。

    舉例，【今天練槍，明天練劍。】

    【。】該符號為句號，用於一句話的結尾，表示自己已經說完。

    舉例，【我吃飽了。】

    【？】該符號為問號，用於一句話有困惑時使用，表示有問題，需要他人回答。

    舉例，【你在說什麼鬼話？】

    【！】該符號為感嘆號，用於一句話驚嘆時使用，表示自己對此事或者此物震驚。

    舉例，【我家孩子會後空翻！】

    ……

    下面還有各種各樣的符號解釋，總共多達十六種。

    「這！

    」

    長樂公主瞪大美眸。

    試着用書中符號，去理解孟子書中內容。

    【孟子對曰:凶年飢歲，君之民，老弱轉乎溝壑，壯者散而之四，方者，幾千人矣。】

    果然…….所謂句號，逗號都應用的十分完美，可對句子進行填充作用。

    簡單的符號。

    但！

    作用卻令人震撼！

    讀着讀着，長樂公主就給感覺這些符號應用無比完美。

    如同畫龍點睛一樣，把所有文章都盤活了。

    「母后，以前我大唐書籍毫無半點符號，這些想來是他創造，二弟他…….當真神了！

    」

    長樂公主震撼至極。

    目前大唐的書，一篇文章，全部都是所有文字連在一起，沒有半點停頓。

    要讀，也是必須一口氣全部讀下來。

    並且篇幅又長又難以理解。

    極度考人記憶力。

    也正因為整篇文章生澀難讀，文字用密密麻麻擠在一起，毫無觀感。

    許多人看不來此類書，一陣敗退，這才導致讀書人極少。

    哪怕是能接受這類文章的讀書人，也很難入門，經常這邊讀完，然後轉頭就忘了，而一堆字又密密麻麻擠在一起，倘若因為分心看錯行，又得重新在密密麻麻的文字找自己剛才讀的那段。

    各種各樣的困境，很是勸退！

    而現在標點符號的出現，可以解決整篇文章生澀難懂，像句號，把句子隔開，如果該讀書人記憶力不好，完全可以單句背誦，等熟悉之後在繼續下一句。

    神了！

    當真神了！

    「這，寬兒他真是大才，竟能創造如此神奇之物！

    」

    「這些標點符號，對我大唐讀書人的幫助，無法估量！

    」

    此時長孫皇后也是看出來了，激動至極。

    以前她看書，密密麻麻，看得直犯困。

    而有了這些標點符號，她剛才看了一遍，根本一點也不困。

    那些標點符號，很是巧妙隔開句子，讓整體觀感好上數十倍。

    「是啊！有這些書在，我大唐讀書人，定會增多數倍！

    」

    「並且這些標點符號，是世家手中書籍所沒有的，孩兒相信，這些書籍，定能打敗世家手中那些書籍，成為市場主流！

    」

    「此地書籍又極多極多。咱們可以不依靠世家手中書籍，向天下讀書人賣書啊！

    」

    長樂公主喜形於色。

    一向端莊優雅的她，此時笑容是那般的爽朗。