，看不到太多的意義！」

    在教育導報，某一篇文章中，著名教育家劉榮隨意的點擊道。

    各個批評隨着而來，隨着而來，一些反駁也是隨着而來。

    「某某，指責《雪山飛狐》賣弄寫作技巧，其實只是妒忌而已，自己不會應用，反倒是指責他人！」

    「各人有個人的路，有了走純文學之路，有人走通俗文學之路，文學不一定要有教育意義，施耐庵寫作《水滸傳》，不是為了反封建，不是為了宣傳造反思想只是為歌頌那些英雄豪傑，草莽英雄而已！」

    「《三國演義》《封神演義》《西遊記》等被那些作者寫出來時，也不是為了當教科書，教育某某人群，只是為了消遣而已！」

    「不要上綱上線，一本小說只要不是反人類，反社會，反對華夏，不違背法律，就可以了。至於要有教育意義，思想意義，文化內涵等等，要扯蛋了。小說多多，多數沒有文化內涵，多數沒有實現意義，多數沒有教育意義，只是為了消遣而已，太高大上的，大家玩不起。雅人是少數，俗人是多數，大家都喜歡玩低級！」

    「靠，你是作協作家，在體制內，不是我等草民，自然無法想像我等草民的悲苦。寫作不賺錢，寫小說幹什麼，連自己都養活不了，說那些高大上的有屁用！」

    一開始，僅僅是武俠小說內部之戰，只是戰鬥着戰鬥着，似乎過界了，很多的作協作家，很多的知名人士，很多的文化界人士，也是紛紛加入，相互群毆了起來，你罵你的，我罵我的，罵聲不斷，指責不斷。

    漸漸的烈火，越燒越是旺盛。