康遠途看着喬臻倩那帶着點困惑的不解的表情，心裏不由暗暗思忖道，看來什麼時候要讓她出去單獨闖一闖了，不然她這依賴性可不容易改掉，我總不能一輩子都看着她啊。而同時也肯定地朝着喬臻倩點了點頭，一付一切盡在掌握中的樣子，順帶着還頑皮地朝着女孩眨了眨眼。

    喬臻倩突然明白了過來，感情這是康老師安排的「托」啊，怪不得居然問了這麼離譜的一個問題，離譜的簡單，以至於喬臻倩一時之間不得不去胡亂猜測，那問題的背後是不是隱藏着什麼不好對付的後手，原來是自己想得太多了。

    頓悟了的喬臻倩迅速地平復了自己的心情，對着提問的中年男子點了點頭，回答道：「馬老師，您的問題一下子提到了我們整個項目的關鍵之處。是這樣的，因為在整個生物信息處理領域，我們的項目都是屬於非常前衛的，正如您所了解的那樣，它涉及到的是人腦和電腦之間直接的信息交流，或許在科幻作品中，這已經不是什麼新鮮的創意了，但是這種真正走進了現實，並將對我們的真實生活帶來巨大改變的技術，對於普通人來說還是一個難以理解的事物，對於更多的老百姓來說，還需要更多的時間才能接受。」

    說到這裏，喬臻倩輕輕的頓了一頓，看到各位專家都紛紛點頭，頓時信心大增，講解也更有條理：「所以我們的項目在設計的時候，就充分考慮了這方面的問題，並且也做了廣泛的實際調研，最後決定在實驗的同時，把整個實驗對象的知識普及也作為一個系統工程來重視。」

    「具體來說，整個實驗可以分為三個階段，每個階段都是對上一個階段的進一步擴充完善，不但在對象上會增加更多的選擇，在系統的功能和特點上也會有這很大的豐富和補充。」

    喬臻倩說着，輕輕地按了一下右手的激光筆，只見她身後大大的投影屏幕上出現了一幅幅不同實驗階段的照片。

    喬臻倩抬起手，指着其中的一些照片，說道：「這是第一階段，我們稱之為「創世紀」。原則上就是用了虛擬現實的手段，創造了一個完全虛構的世界，規定了這個世界存在的基本法則，並且建立了大批的機械人模板，用完全電腦模擬的手法，對我們整個項目所擁有的功能進行了各項測試，穩定的原型模擬是所有後繼實驗的最原始的基石。」

    說話之間，喬臻倩手中的激光指引光點又挪到了另一組照片上：「這是我們的第二階段，我們將之命名為」第一次接觸」。

    我們的實驗對象從模擬的機器模板上，轉到了有思維功能障礙的病人身上。這也是我們第一次真正意義上的人機對接的嘗試。

    我們從和我們掛鈎合作的各大醫院中，按照自願的原則，選取了二十四位在精神思維方面有着不同程度損傷的病人，用神經鞘纖維直接在人腦和電腦之間建立起了直接的聯繫。

    在這一階段，我們成功地實現了兩個不同層面之間的信息的對流，從而也在實踐中以事實證明了我們這個項目構想的準確性。」

    「那你們為什麼要選擇思維功能有障礙的人作為對象呢？這似乎不具備普及性啊？」一個臉色略有點蒼白，一張臉板得緊緊的女專家見縫插針，打斷了喬臻倩。

    喬臻倩點了點頭：「您這個問題正好問到了關鍵所在。

    畢竟在第二階段開始的時候，我們對於如何在人腦和電腦之間建立聯繫是處於一個「摸着石頭過河」的階段。當時在國內外雖然有着不少新奇且有一定可行性的想法，但是在我們看來都不是太成熟，所以我們既不能也不敢貿貿然，直接就招聘普通人來參加我們的項目。

    那麼常年受疾病之苦，思維不調的腦功能障礙者就成了我們最好的選擇。當時康遠途教授為我們提出了一個非常有遠見的大膽設想，腦功能障礙者不一定都是大腦思維能力弱於普通人的，相反其中有一個較小的種群，他們的感受和接引能力很有可能大大高於普通人，比如眾所周知的阿斯伯格綜合症(AspergerSyndrome)綜合症的患者。

    而實驗結果，用事實證明了這一假設是非常英明的，是我們整個項目最後能取得成功的關鍵之一。」

    喬臻倩忍不住把康遠途給搬了出來，倒不是她想當眾拍康叔叔的馬屁，以他們之間的關係這完全不必要，實在是此乃項目組的經驗之談，在有可能遇到阻滯的地方，一定要記得用適當的方法