秦琬對女學，無疑傾注了很大的心血。

    她顧慮着聖人的反應，並不很敢在這時候插手朝政，卻又要朝臣看到她的本事，興辦女學無疑是一種很好的手段。

    安笙被秦琬付諸了這樣大的信任，非常感動，一心要將女學辦好。為了女學，不惜動用潁川陸氏的人脈——爛船尚有三斤釘，莫要看潁川陸氏因人丁凋敝而沒落，到底有些故交在，這些人家裏又很有些十分出色的女性長輩，總有幾個願意出來教書育人的。

    本來想得好好的事情，偏偏在秦琬的要求下卡了殼。

    秦琬既然對女學期望很大，希望再過幾年十幾年，能從女學中尋幾個助手來，甚至讓女性地位得以提升，便不可能單純教女子琴棋書畫，詩詞歌賦，女紅規矩什麼的。除了經史子集外，她還列了騎射、數算、農學甚至律法等科目，這些功課並不是天天要學的。但按秦琬的意思，六天之內，少數得留小半個時辰給其中一項，不求讓她們全明白，至少要略通。

    這可就急壞了安笙。

    騎射之類，勉強還能尋到老師，數算……略有銅臭之嫌，只怕高門貴女們不願去學，對這門功課有牴觸，農學亦然。至於典律，那是什麼玩意？縱然安笙才高八斗，涉獵甚廣，也沒琢磨過這東西。別說她一個姑娘家，就是男人，又有多少人會沾這些？經史子集都讀不完呢！

    秦琬聽了安笙的說法，不由皺眉：「尋不到教典律的女師？男子呢？科舉也設明法一科，難不成情況糟糕至此？」

    &不多。」安笙不住嘆氣，「我特意尋人探訪了一番，才知朝廷雖設明法一科，州縣卻以進士、明經兩科為要，其餘科目都不被重視。」

    秦琬沉默半晌，才說：「竟至如此。」

    大夏開科取士，自然不可能只取一類，林林總總設了四五十科，什麼進士、秀才、明經、明字、明法、明算等，最重要的自然是進士和明經兩科。蓋因這兩科所考的實務、詩賦、經義等，皆為朝廷所重視。至於別的，倒不是不重視，只是你案子斷得再好，字寫得再出色，哪裏及得上洋洋灑灑，針砭時弊，或者闡述經義，詩賦過人帶來的震撼？

    朝廷取進士、明經二科的人才多，前程也好，重視這兩科的自然就多，也將旁的拋在一邊。至於想走明法一道的，也不是沒有，但說句不好聽的，尋常百姓，哪能接觸到那麼多案子？這就限制了一大部分人，秦琬懂這些，那是因為秦恪的太高，再不問事務，耳濡目染，也知曉了許多，他學得又雜，方把這個說給女兒聽，權當睡前故事，勾起了秦琬的興趣，一心要學。以王府的條件，還有裴熙在一旁點評，方有今日成就。換做別人，即便想學，也要挖空心思，尋找機會。

    再有便是，你即便有這本事，沒有好名聲打底，沒有足夠身份地位的人作保，安笙也不敢請啊！誰知道你人品如何，會不會在女學興風作浪？女學裏一旦出了什麼醜事，莫說送了女兒來的世家勛貴會暴怒，就是秦琬的名聲也不會好聽。

    安笙覺得吧，刑律一道，離生活太遠。大家知道尊卑，明白長幼，大褶子上不犯事就行，何苦一條條典律倒背如流呢？奈何這是秦琬的決定，她不好明着反駁，只能委婉地說明難處，本打算讓秦琬收了心思。誰料秦琬想了想，竟道：「既然尋不到合適的人選，便將這門課記下，我瞧瞧每月能不能抽出幾日，為她們分說一番。」

    言下之意，竟是要屈尊親臨，當女學的典律老師了。

    話都說到這份上，安笙豈會再說一個「難」字？欲言又止，最後化作滿滿的無奈。

    紀清露見秦琬對刑律這樣重視，心中一凜，將原本的輕視收了起來，打定主意，無論如何也要找到旁聽的機會——她越是接觸秦琬、安笙這些有才學，有思想，有本事的女子，便越覺得心急，恨自己先前荒廢了太多讀書的時光。正因為如此，哪怕白天忙得腳不沾地，也一定要抽時間出來讀書，晚上不住在心中背誦。

    她渴盼着自己成為一個自由的、可以做想做之事的「人」，而非以色侍人，只能做生育工具、管家婆的「女人」。想要實現這一心愿，只有跟着秦琬。

    非但她，楊氏也是一樣的想法，實在是受夠了做女人的憋屈。明明是天災人禍，家業傾塌，一心想做家中的頂樑柱，只因是女兒身，世俗都覺得你離經叛道。茫然之時，驟然遇到個已經付諸行動，取