0萬民夫，用於修建大運河，這就是濫用民力。」

    「我想說的是，這是典型的文科思維。」

    「他們的潛台詞是這樣的：你都用了兩百萬民夫了，你還不是殘暴？還不是濫用民力？」

    「但是，你學過小學數學後，就知道，事情恰恰相反。」

    「修建大運河的工程量是一定的，多找人來修，那不是代表着，每一個人承擔的工程量在下降嗎？」

    「這道應用題，都不會做嗎？小學畢業了沒?」

    「原本需要一個人去做的事情，現在他讓2個人甚至10個人去做，難道不是工作強度減小了嗎？」

    「工作強度變小，怎麼就濫用民力了？這麼就累死了那麼多人？」

    「這就是為什麼同樣是996，你是福報，人家卻能摸魚，因為人家一個人的工作量，兩人做，看着是在上班，其實還可以刷視頻，玩遊戲。」

    「你是希望你公司多招人，分擔你的工作呢？還是希望公司就指着你一個，讓你累死累活，瘋狂加班？」

    「這些抹黑隋煬帝的人，一定數學都沒有及格過。」

    「他們以為，不停的強調隋煬帝用的民夫多，就是在抹黑隋煬帝，可是他們卻恰恰證明了：」

    「用的人越多，就說明，楊廣越體恤民力，說明隋煬帝是個聖君。」

    「是不是很意外？」

    武則天只感覺頭皮發麻，這麼一想，是啊！

    用的人越多，不是說每一個人幹的活就越少嗎？

    乾的活少了，還怎麼殘暴的起來呢？

    以前怎麼沒有想到呢？

    一眾皇帝們，會算賬的人，當時就反應過來了。

    大明皇宮。

    朱棣如同醍醐灌頂，雖然不懂什麼應用題，但是，這道理他懂啊。

    他眼神放光，然後對着兩個兒子教訓道：」你們以後考慮問題啊，要懂得，換個角度。」

    隨即，他把隋煬帝的問題說了一遍。

    並且把陳通的這個新的角度和觀點，安利給了自己的兒子。

    朱高熾聽的是心驚不已，畢竟這個角度，帶了他顛覆性的體驗，隨即恭敬的道：「兒臣受教了！」

    朱棣很是開心，畢竟，能讓一個讀書人對自己產生崇高的敬意，那也是，美滋滋的。

    但是朱高煦就沒有這麼給他面子，這小子茫然的撓了撓頭，問道：「父皇，那麼這道題究竟是怎麼算的呢？」

    朱棣：「」

    你是不是關注點錯了？

    朱棣當時就懵逼了，你他娘的淨給我出難題，我怎麼知道要怎麼算，知道結果不就行了嗎？

    「父皇，您不會也算不了吧？」朱高煦耿直的提醒。

    當時朱棣的老臉都黑了，一旁的徐皇后嘴角直抽，這個兒子，真是太有才了。

    朱棣當時就進了聊天群。

    誅你十族（盛世雄主）：

    「陳通，你不要老是數學思維。」

    「整點人能聽懂的，比如舉例說明。」

    陳通翻了個白眼，沒有數學思維的人，真的很可怕。

    陳通：

    「很簡單的例子，這裏有一百萬錢，你跟十個人一起分，你的得到的多？」

    「還是你跟一百個人分，你得到的多？」

    朱棣想也沒想，這問題還用問嗎？

    誅你十族（盛世雄主）：

    「當然人越少，分的越多。」

    他經常去草原打秋風，搶來的牛羊經常分給手下，這事門清啊。

    陳通一拍雙手，果然只有說錢，這道理才懂得快。

    陳通：

    「你看，說到分錢，你就一下子反應過來，分錢的人越多，能分到的錢就越少。」

    「怎麼到了幹活的時候，你就不知道，越多的人幹活，每一個人的需要乾的活就越少？」

    朱棣眼睛大亮，這麼說，是個人都能懂啊！

    他慈祥的朝着朱高煦招了招手手，笑道：「來來來，爹告訴你。」

    朱棣本以為這波可以裝個大逼，可是下一刻，他就驚呆了。