於是，在眾人慌亂無措的危機關頭，林新一淡定地站了出來。

    他開始嘗試着試探那個人工智能：

    「你叫...諾亞方舟？」

    「沒錯。」

    諾亞方舟很給面子。

    他沒有急着催促玩家們開始遊戲，反而在第一時間回應起了林新一。

    「堅村先生說你是弘樹分身一般的存在，那我是不是可以，直接叫你『弘樹』？」

    諾亞方舟：「......」

    這個人工智能一陣沉默。

    等到再次開口的時候，語氣已然有了微妙的變化：

    「可以，林先生。」

    「那好，弘樹。」

    林新一有些在意地，問出了他從知道這人工智能開始，就一直想問的問題：

    「你真是有自己『意識』的人工智能？」

    這太不可思議了。

    理論上比虛擬現實更加不可思議。

    畢竟，這是在創造靈魂，創造生命，是神話中神明才有的權能。

    所以林新一不禁猜測，這諾亞方舟背後是不是有人在暗中操縱。

    不然他閒着沒事困住這些小婆羅門做什麼？

    真不是想要以這些天之驕子為籌碼，給背後的一些勢力撈好處麼？

    於是他徑直問出了這個問題。

    而諾亞方舟的回答是：

    「是的，我有自己的意識，你不用懷疑。」

    林新一一陣沉默。

    然後冷不丁問道：

    「你會下國際象棋嗎？」

    「......」

    「你會下國際象棋嗎？」

    「......」

    「你會下國際象棋嗎？」

    「林先生...」諾亞方舟語氣里多了無奈：「如果你是想對我進行『圖靈測試』的話，那我得告訴你：」

    「這種初級的圖靈測試，我在獲得真正意義上的『智能』之前，就已經能滿分通過。」

    「還有...」

    「請不要用你粗淺的計算機科學知識，試探你不能理解的存在。」

    林新一：「.......」

    好傢夥，都會反過來嘲諷他了。

    這是真的人工智能啊！

    林新一終於開始把這個「諾亞方舟」當成一個平等對話的人類看待：

    「那弘樹，請問你能告訴我們，你為什麼要這麼做麼？」

    「把這些孩子困在遊戲世界裏，對你有什麼好處？」

    「對『我』當然沒有好處。」

    諾亞方舟邏輯清晰地回答道：

    「但這是弘樹的意願。」

    這事說來話長。

    但諾亞方舟似乎對林新一很有好感，竟是不嫌麻煩地把此事背後的緣由都詳細講了出來：

    原來，諾亞方舟的創造者，天才少年澤田弘樹，他...

    他在曰本讀書的時候受了委屈。

    受了什麼委屈呢？

    因為他是天才，而且是快人一百步的絕世天才。

    所以普通人根本無法理解弘樹。

    他在上小學的時候就在自學計算機科學，成天都抱着筆記本電腦研究程序代碼。

    而他的小學老師卻還以為他在玩電腦。

    不僅不鼓勵，表揚，反而還屢次批判他。

    好好的天才少年，竟然成了學校里受人歧視的怪胎。

    總而言之，在曰本刻板不變的教育體系之下，澤田弘樹的才能根本得不到發揮。

    直到8歲跟母親移民去了米國，接受了因材施教的精英教育，他的能力才完整地發揮出來。

    於是，弘樹心裏就想...

    曰本僵化的思維，落後的體制，永遠無法培養有創新意識的大科學家。

    「等等...」

    林新一越聽越覺得這味有點不對：

    曰本的教育，不行。

    米國的教育，行！

    好傢夥...

    原來煮飯成仙、洗七次盤子、