於他而言，既然有餘力，那就多學點嘛。

    任務3也同樣引起了陳舟極大的興趣，他還沒正式參加過競賽呢，更不要說名次什麼的了，誠如系統所言，這是遺憾吶！

    怎麼辦，3個任務，陳舟都想選...

    想了想，陳舟還是出聲問道：「系統，我能不能全都要？」

    和陳舟問語言學問題不同的是，系統當即在顯示屏上刷新出了新的提示。

    「請宿主儘快選擇新任務。」

    陳舟看了一眼新提示，撇了撇嘴，又問道：「兩個，我就選兩個行不行？」

    又一行新提示：「請宿主儘快選擇新任務。」

    「好吧...」陳舟只能無奈的思考着3選1，該選哪一個。

    從任務描述來看，3個任務的強度是依次遞減的。

    相對的來說，對應的任務獎勵，應該也是依次遞減的...

    當然，實際獲得的獎勵，和可預見的最大化獎勵並不會是對等的。

    比如說，任務1是最具挑戰性的任務，它的任務獎勵是根據論文水平和期刊的影響因子，進行綜合考量。

    如果陳舟做出了很有價值的研究，並且在頂刊過稿，那他的任務獎勵必然是最高的。

    但這種可能性，又比較小。

    而任務2是根據時間要求和論文價值來衡量任務獎勵，挑戰性就要比任務1低很多了。

    因為對當前的陳舟來說，時間要求相比於期刊因子，他更能掌握的是自己的時間。

    至於任務3，是唯一一個可以預見獎勵的任務。

    畢竟，大學生學科競賽是可以參考以往競賽情況，進行推斷的。

    所以說，實際獲得的獎勵，與幻想中最大化的獎勵，是不一樣的。

    思考了一會，陳舟最終決定，還是選擇任務1，去挑戰他數學大廈的第一步。

    伸手點擊任務1的選項，陳舟選定任務。

    「萬丈高樓平地起，宿主的數學大廈就從第一塊磚開始！」

    「任務選取成功，請宿主注意任務時間，珍惜任務機會。」

    系統提示音響起，其餘兩個任務選項，立即從顯示屏上消失。

    顯示屏也再次浮現陳舟的信息界面，任務欄里中的「可領取」字樣，也變成了「任務進行中...」的字樣。

    陳舟雖然選擇了任務1，但是任務2和任務3的描述，也勾起了陳舟的興趣。測試廣告2