坊房府，已經是大半個時辰之後。

    被親兵領到書房，見禮之後落座，恭敬問道：「不知大帥相召，有何吩咐？」

            房俊正在書案之後奮筆疾書，這時放下筆，讓人給他上茶，甩了甩手腕道：「我已經向陛下諫言，書院開學之後由你擔任書院院丞，協助我處置書院事宜金吾衛就別待了，你現在太年青，涉及軍務太深並不是什麼好事，除非你一輩子只想在軍務之中打交道。」

    似岑長倩這個年齡，正是多看、多學、多做的時候，軍務之中規矩森嚴，即便做到極致也並不能對一個人的能力提升有太大的作用，反而在書院之中要處置各種各樣的關係、歷練各種各樣的事務，更能夠開拓一個人的眼界。

    畢竟在房俊看來，能夠「出將入相」才是真正的國家棟樑之才。

    岑長倩略微一愣，旋即起身，略顯激動：「多謝大帥栽培！」

    擺手讓對方坐下，房俊略一沉吟，道：「距離書院開學還有一段時間，有一個任務交給你。」

    岑長倩肅容道：「請大帥吩咐。」

    房俊一邊斟酌，一邊緩緩說道：「我打算在書院之中另開一個學科，教授儒家經義，以後所有前來大唐的遣唐使都在這個學科之中學習。」

    岑長倩曾經是書院最優秀的學生，對此表示疑惑：「可遣唐使前來大唐，並不一定只學習儒家經義，他們對繪畫、書法、建築、醫學等等也都很感興趣。甚至於這些年大帥您編撰了《數學》《物理》等等書籍，開設了新的學科，很多人都對此趨之若鶩，若是那些遣唐使想要學習這些怎麼辦？」

    「這就是我想要對遣唐使、留學生另開一科的用意所在，他們來到大唐，並不是他們想學什麼就學什麼，而是我們想教什麼，他們才能學什麼。」

    岑長倩表示很震驚，不能理解。

    我們可是大唐啊，煌煌盛世、天朝上國，那些化外蠻夷不遠萬里前來學習，怎麼好意思不教呢？

    讓人家說我們敝帚自珍、胸襟狹隘嗎？

    這會影響天朝上國的威名啊

    房俊也有些頭痛，知道自己一旦這麼規定了，那必然引起整個士人集團甚至官僚體系的激烈反對，畢竟主流階層都認為有教授蠻夷之責任，實則就是沉浸在天朝上國的榮耀當中不可自拔，認為這是青史留名的好事。

    想了想，退了一步：「即便要教，也不能將我們最先進的知識毫無保留的教給他們，你的責任就是召集一些大儒重新編撰教科書，在儒家經義當中截取、刪減，什麼三從四德、三綱五常都加進去，宗旨只有一個，讓他們的腦袋裏充斥着仁愛、和平，從文化的方式對其馴服，讓他們祖祖輩輩都依附於華夏。」

    儒學的洗腦效果無與倫比，再將其閹割一下教授給那些遣唐使、留學生，等到他們回國之後將這樣的理論予以宣揚、傳播，一代一代的傳下去。

    就像是房遺直在倭國講學所做的事情一樣。

    所以必須重新編撰書籍，畢竟現在的儒學典籍當中可不僅僅是教授人民馴服，還有太多較為激進的理論。

    只可惜他對於儒學了解不多，否則只需將程朱理學那一套搬出來，什麼「存天理、滅人慾」都給歪七八糟的來一通，便足以給那些化外番邦洗腦

    岑長倩答允下來：「大帥放心，我回去便做此事。」

    岑文本留下的政治遺產極為豐厚，即便被劉洎繼承一些，但更多的人情卻只能留給岑家子弟，岑長倩回去只需在以往與岑文本有故交的一眾大儒府上拜訪一番，不難尋找到幾位當世大儒來助他完成編撰書籍之事。

    此事房俊做起來自然也不難，但卻教給他來做，岑長倩明白這是房俊的關照。

    一部可以教授遣唐使、留學生的教科書，足矣使得岑長倩在文壇當中佔據一席之地，身在在那些遣唐使、留學生的心目當中將其視作大唐文教的代表

    叔父岑文本的政治遺產終究有用完的那一天，在此之前走出屬於自己的道路，這是更為重要的。

    房俊頷首，對於岑長倩的辦事能力他很是放心，這孩子雖然歲數不大，但性格沉穩堅毅，已有大將之風。

    「對了，那個賀蘭楚石