知識與學識依舊把持在世家門閥壟斷之下，這幫人上則欺君專權，下則盤剝無度，但如何解決？

    當年幾乎吞噬西漢的赤眉軍，幾十萬大軍之中幾乎就沒有人識字，軍令都是全靠口耳相傳——

    於是最後就被王莽聯合世家讀書人給篡奪了果實，畢竟軍事勢力再大，法統還是在人家手裏啊。

    正是為此，李二如今才想出了科舉這個辦法。

    但科舉之後呢？……

    世家大族擁有的教育資源依舊是尋常百姓難以想像的。

    這也是為什麼，五姓七望這幫人至今都只是搞些陰間操作噁心人，而沒有真的弄出何進專權董卓進京，撕裂天下之類的事情。

    這一方面固然是因為，自己對軍隊的掌握絕非這幫人可以染指，但是另一方面……

    又何嘗不是因為，這群人實際上，歸根結底，並沒有那麼擔心自己家族的階級跌落。

    即便有了科舉，除了一開始能挖掘一些貧寒人家的士子，後續呢？

    時日一長，只怕這朝堂依舊是這幫人的天下。

    李二越想越是憂慮。

    如果李盛真的如自己所訓斥的那樣只是口嗨，那麼未來時間一長肯定就還是這麼個劇本。

    畢竟一般百姓家庭，努力吃飽就已經是不容易的事情，更不用說供養孩子讀書了，那基本就是不可能的事情。

    而如今有了土豆和紅薯，這吃飯，供養孩童就學這算是有了一定的物質基礎。

    但沒有那個條件，即便能脫產讀書，只怕也難有師資教導，屆時怕是識字的效率都會遠低於世家大族的讀書人。

    這種情況……

    當然，李盛之前，搞出了一本叫做「字典」的東西。

    這玩意別說是李盛，便是朝中所有文臣，乃至世家大族那一邊的大儒，都是讚不絕口。

    可只有這東西，好像也不太夠。

    還缺少什麼關鍵的東西……

    李二反覆思索半天，越發確定這一點，但究竟是什麼呢……

    苦思半天，李二忽有所悟。

    對於寒門之家，鄉間農戶來說，這讀書明理之路上，頭等障礙，其實應該是啟蒙！

    沒有師長帶着，識字效率終究還是太慢，即便有了字典，怕也不知道如何使用！

    這該怎麼辦……

    李二終於想明白李盛的「舉國皆識字」荒謬在哪裏了。

    沒有這個師資能力，怎麼可能舉國識字？你那什麼去教？

    不過想贏了李盛好像也並不值得激動……

    便在此時，長孫皇后端着一口寬體茶盅，從殿旁走了過來……

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