連下課時間都在想着該怎麼去教課。

    現在韓春風來了之後應該能大大的分擔了韓春風的工作。

    開學的八點鐘，白老師就找到了韓春風再跟他講講上課要注意的一些事項。

    「韓老師，咱們小學，一二年級學生是一個班。三四年級是一個班，五六年級呢，又是一個班。每個班的學生大概都是四五十人。你也知道的，學校就我一個老師，六個班肯定是不行的，帶不過來，我只好這樣安排班級了。」

    「第一節課，你去教五六年級那一個班的學生。而我呢去教一二年級。第二節課，你去教三四年級，我還是教一二年級。這是排課表，你好好的再看一看。」

    韓春風拿着白老師給過來的排課表看了一下，就記在了心裏。

    這個排課表是白老師琢磨了許久才搞出來的，在他看來，是分配的最好的了。

    「韓老師，六年級馬上就要考初中了，一些同學看是去鎮子上上初中還是去縣裏頭讀中專。這是他們的一個非常大的轉折點，就一年了，在這裏拜託韓老師要用心的教。」

    白老師對於韓春風的實力不擔心，大學生嗎，這時候的大學生教小學知識還不是手到擒來的事。

    為了教課，韓春風特意還帶着兩本字典。

    一本漢語字典，一本英語字典，都是最新編訂的。

    從頭至尾都看了一遍，並且都記了下來。

    過了一會兒，學生們陸陸續續的進了教室。

    韓春風也走進了教室，開篇呢，就是來了個自我介紹。

    「韓老師，我們都認識您。」

    韓春風來了湧泉村二十來天，儼然就成了村子裏的風雲人物。

    他的光輝事跡在這些學生們家長里的嘴裏也是經常念叨。

    他們大多數基本都見過了韓春風。

    韓春風：「既然這樣，咱們來學習今天的第一篇課文，散文，山中訪友。」

    「走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含着露水和梔子花的氣息。早晨，好清爽!不坐車，不邀遊伴，也不帶什麼禮物，就帶着滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。」

    韓春風直接就念了文章的第一段，流利的普通話，比白老師講的還要好很多。測試廣告2