的老師，也不能讓學生吸二手煙是不？要作個好的表率。」

    吳清賢道「已經戒不掉了，現在已經養成了習慣，一天不抽就沒精神。」

    衛煌道「不是戒不掉，是你不想戒，打個比方，你每天控制一下，減少抽煙的數量，是不是就越抽越少，到了後面抽不抽都無所謂了，這個時候你只要稍加控制，我覺得就戒了。」

    吳清賢道「我這也是為國做貢獻，大家都不抽了，上萬億的稅收從哪裏來，強國強軍就靠我們這些煙民。」

    衛煌搖了搖頭「你剛才提楊老師想說什麼？」

    「哦，你打岔搞得我把這個事情忘記了，我想一下我想說哪樣？」

    吳清賢吸了兩口，思考了片刻，終於想起了。

    「我想說的是你記得他當時提過的一觀點不？就是為什麼普通中學的老師的教學水平有限，那是因為普通中學的學生資質有限。重點高中的學生個個都是人中龍鳳，本身素質極高，又處於濃厚的學習氛圍中，老師只要稍加點撥，他們就能理解。而普通中學，學生資質良莠不齊，那麼老師在講課的時候就會在一些基礎的概念上浪費大量的時間，來教那些差的學生，從而影響了班上成績好的學生的進度，導致整體的教學質量上不去。以前我還不太理解，覺得就是沒有教不好的學生，只有不會教的老師，但我現在真的是懂了，他說的太對了，有些朽木就是不可雕！」

    衛煌道「看來你沒有少受學生的刺激？」

    吳清賢道「刺激？簡直沒有把我氣死，我教了一個四年級的學生，最基本的加減乘除都搞不清楚，一問三不知，我講了半天，他屁都不放一個，就是一個悶油瓶，你說這樣的學生怎麼教？」

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