。

    推進器本身，就有紊亂磁場的作用，能切斷電力，通訊，干擾電子信號等等，自身也要安裝電子部件。

    所以形成了自身干擾自身的難題。

    整個反重力推進器的晶片，也是核心難題。

    寧北只能給出涉及方案，讓鍾學研他們驗證，能不能成功，都是未知。

    若是失敗，只能在原有設計上，做出多方面延伸驗證。

    接連數個小時，寧北都在科研室。

    鍾學研在旁宛如學生，幫忙協助的同時，悄悄取走寧北繪製的圖紙，交給身後近百名科研員，讓他們自行觀看，有什麼不懂的待會詢問寧北。

    這位總工程師，來一趟科研院可不容易。

    做完這些事情後，汴大的校長孫正，賊眉鼠眼的溜達進來，還帶來一個人，正是周建國。

    裴剛問道「孫校長，這是有什麼嗎？」

    「我找寧教授！」孫正上一次在寧北來汴大的時候，就有事情找他，結果拖到現在，這次直接把周建國帶來了。

    寧北放下紙筆「孫校長，周教授，有事直說吧。」

    「咳，其實我想請寧教授，去樓上一趟。」

    周建國倒也沒隱瞞來意，樓上就是他負責的科研項目，和樓下鍾學研做鄰居已經好些天了。

    裴剛眉頭微皺，知道寧北可是科研室總工程師，主要精力應該放在這裏。

    而不是分心，去幫別人解決一些微不足道的小問題。

    寧北坦然起身，看了一眼時間，輕笑「距離十二點，還差二十分鐘，我約了人，中午有事情。」

    留給周建國的時間，只有二十分鐘。

    樓上科研室，也就幾步的時間。

    周建國負責的項目，同樣不算小，只不過支撐他研究的項目資金，來自民營企業，是一家專營無人機的公司。

    所以周建國的項目，也是飛行器。

    不過和鍾學研這邊，完全沒有可比性。

    反重力器是利好整個航空業，周建國的無人飛機項目，更偏向於民用航拍，類似那種小型飛行器。

    周建國登門拜訪，定然是遇到了難題。

    寧北來到樓上科研室，人員有近三十人，基本上都是周建國的學生，在展示台上，擺放着兩款無人機，都是航拍機。

    為首青年走來「老師，孫校長！」

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