兩句！」張軼提高嗓音說到：「現在不是你們爭吵的時候！我們現在要討論的問題是：全校學生都要求林波麗的課程，時間上要怎麼安排才合理。」

    「很簡單！」馬處長說到：「讓零點科技再送一台同樣的過來不就解決了！」

    「這可不行。」外語系系主任姚銀燕反對說：「且不說兩台這樣的機器要花費多少租金，如果真要開兩個智能班，你不如直接讓我們外語系的老師直接下崗算了。」

    「我可沒有這個意思。」馬處長解釋說：「我理解你們的教學難處，但總不能因為這個而把高科技拒之門外吧！你們可以通過林波麗的教學方式改變自己平時的授課方法呀！」

    姚銀燕想繼續辯駁，卻又不知道該說些什麼。作為一名教師，她也明白，先進的科技應該引領社會發展，但事情發生在自己身上，觸碰到自己的利益時，她實在是左右為難。

    「我理解姚主任，還有外語系老師的想法，不過請你們放心，機械人歸機械人，不會影響到你們的教學工作，以及你們的教學評價。」

    會議上，代表各方利益的代表都爭相發言，表達自己的意見。范聰老師在一旁認真做着會議記錄。

    經過了兩個多小時的討論，最終得到的結果是：考慮到機械人的穩定性，每個班級，每個月有兩節課的機會參加林波麗老師的課程。但出於時間安排原因，有些班的課程可能會被排到了晚上10點。

    這樣的安排顯然不能讓各方滿意。

    首先是學生，他們不滿意的原因顯而易見：不僅安排的課時太少，安排的時間也明顯不合理。

    其次是外語系的老師，即便姚銀燕主任在會議上據理力爭，但依然無法讓系裏的老師全部滿意。他們擔心，如果真要是這麼安排，那綜合排名靠後的老師們真的要瑟瑟發抖了，搞不好哪天真要下崗了。

    就連張軼副校長最開始的如意算盤也落空了。林波麗的課時被自己學生佔滿，他要開校外課程培訓班的計劃可能就要大打折扣了。不過馬處長給了他一個好提議，再租一台林波麗，專門給校外培訓課程使用。這收入可不得嘩啦啦的進來！

    林波麗老師可不會考慮各方的感受，只要校方給了它上課的安排，它就會照做。測試廣告2