能，在學習期間，也可以有很大的提升。

    辛老師關閉換燈，說道「今天之所以選擇敦煌石窟壁畫作為範例來學習，是因為敦煌石窟壁畫的現實功能與藝術影響。

    壁畫描繪當時現實中真正存在過的人物，具有現實真實性；涉及當時生活的不同方面，對我國文獻的證實提供了依據。

    另外，同學們一直參與準備的展覽，也是以敦煌壁畫為主題是展覽。

    下面，咱們說說這次展覽的事情。

    同學們在前期準備中，已經做了很多的工作。我也看到同學們在各自的分工當中起到了很好的作用，這是一個很好的開始。

    今天，第一批展覽品會運到濱海，這些展覽品都是複製品。畢竟，真品現在受到非常嚴格的保護。即便是這些複製品，也都是研究者們付出辛苦的勞動，依照原本複製出來的，質量非常高。

    因為真品無法對外展出，所以，這是最好的學習途徑。

    午飯之後，咱們一起去畫廊實地考察。然後開始佈展，大家有沒有問題？」

    同學們紛紛表示沒有問題。

    辛老師「咱們一起吃飯，飯後一起出發，需要做什麼準備，就抓緊時間。」

    他看向林楠，說道「林楠同學，你組織一下乘車。」

    林楠答應一聲，說道「我自己駕車，可以帶四位同學。還有哪位同學能開車？」

    沈瑜也舉示意「我可以帶三個或四個同學。」

    同班同學當中，還有一位可以開車的。一共三輛車，15個人可以一起出發。

    解決了交通問題，眾人在學校食堂吃過午飯之後，大家分坐三輛車出發。

    辛老師坐到了沈瑜的副駕駛座上。

    因為有老師在，所以，沈瑜和坐在後排的三個男生，交流的話題並不多，都與這次展覽有關。

    他的車引路，後面兩輛車跟隨，很快到了和韻畫廊。

    停車的時候，辛老師看着畫廊的主建築，說道「小沈，我上次過來的時候是傍晚，也沒仔細看，現在發現，這棟建築算是老建築了，設計也很好。」

    這話一出，其他幾個同學都豎起了耳朵。

    沈瑜說「不是保護建築，但是，也是有很多手續。」

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