都為「1」的時候，被系統所選擇的，指定拜師人選的一階世界，其他的各項技藝可能還是「1」的範疇內，而那指定有拜師人選的技藝，則在「2」的範疇里。

    高出其他技藝一籌的數值，聽起來有些驚人，可細細對比，會發現並不是那麼明顯，不一樣的技藝，本身就缺乏一定的對比條件。

    而對一階世界之中的大部分人來說，他們也不覺得這樣有什麼奇怪的。

    或者說，他們大部分都意識不到「1」跟「2」的差別，過於專業的東西，本身就是有門檻的，不是外行能夠輕易判斷的。

    而內行人，他們一開始接觸的就是「2」，你非要說其實還有更次的「1」，讓他們怎麼理解呢？

    從小就生活在現代科技世界的人，習慣了各種電器存在的人，你非要跟他說，沒有電才是正常生活，他恐怕會覺得說出這種話的你是個瘋子。

    明明有電啊，為什麼非要說沒有電呢？

    沒辦法做出橫向對比，縱然覺得自己所學的技藝厲害，也不排除是自身喜歡所帶來的濾鏡加成。

    這也就導致很多一階世界的其他人，都會覺得這項「2」的技藝，跟其他「1」的技藝也都是一個水平的平平無奇。

    即便是紀墨，若不是從「系統選定本就特殊」這一條來判斷，恐怕也很難得出這樣的結論，哦，這也是因為有些世界過於明顯了，比如說鑄劍師的世界，明明那麼多技藝，為何鑄劍師就特殊了呢？

    這種還只能是佐證，再後來，在其他的一階世界，紀墨曾被動地接受到一些其他技藝，才隱約有所發現，再後來，他主動接觸，才發現這種對比更加明顯。

    所以，放到這個世界之中，樂師就是這個世界的天花板了，唯一的「2」的技藝，有這樣的程度，似乎也不稀奇了。

    紀墨自己找到了合理的解釋，說服了自己。

    況遠卻全沒覺得紀墨聽懂了什麼，看到還在發呆一樣的孩子，淺笑了一下，逗他玩兒一樣問「好聽嗎？」

    「好聽。」

    紀墨很想要誇獎一些更加有文化的詞彙，奈何他現在所學是怎樣的水平，完全在況遠的掌握之中，很多詞彙，並不是說天生就能會的，所以也只能是這樣乾巴巴的「好聽」了。

    不過況遠也不嫌棄，他的樂聲，已經不需要旁人的認可了。

    收了手，壓滅了香，那好似燃着香的琴沒有動，還放在原處。

    「來，看看你現在的字寫得怎樣。」

    他伸手拉着紀墨，就要把他往房子裏引。

    「爹爹不能教我彈琴嗎？我也想要彈好聽的曲子。」

    紀墨看着琴，很是嚮往的樣子，心中想到的卻是自己曾經制過的琴，那個時候，心血所得，自己也不過試上幾個音符，就交給了旁人，現在想來，仍有一種割肉賣血的隱痛。

    或許有些匠人更喜歡讓自己製作的成品在別人的手中綻放光彩，可對紀墨來說，如果看到過那仿若焚琴煮鶴的作品的下場，又怎麼忍心把自己製作出來的東西交給旁人。

    哪怕一輩子束之高閣，不為人知，總也好過被人丟棄於火中，化作一團烈焰，焚心灼意。

    都是不得已，都是被逼的。

    逼着他不得不適應，不得不習慣，讓那隱痛都像是某種自然的存在，逐漸成為自身的一部分。

    「你想彈琴？」況遠愣了一下，像是沒想到這個，或者是覺得紀墨不該在這樣的年齡有這樣的愛好。

    紀墨仰起頭，看着況遠，滿是天真的臉上是誠摯的渴望，「我想要像爹爹一樣，也彈出這麼好聽的曲子！讓爹爹聽！」

    況遠垂下眼，眼帘下的陰影格外深沉，讓那一雙總是充斥着年輕的明亮眼眸之中多了濃重的陰雲，若即將雷雨的天氣，烏雲漫天，格外壓抑。

    在紀墨感覺自己是不是說錯話的時候，況遠終於開口「……好，我教你彈琴。」

    不自覺地，紀墨鬆了一口氣，像是終於熬過了一劫般有種「活過來」的慶幸。

    重新回到琴前，這並不是適合孩子用的琴，況遠卻沒想更換一張更合適的琴，而是讓紀墨雙手虛按在琴弦上，略顯冷酷地問「你剛才記得了多少，且彈來。」

    他沒有壓