能——寫一個「學習計劃」就會先生，回到家後，愛幹嘛幹嘛，先生管不着。

    來朱氏書塾讀書的孩子，在部分家長都不識字，因此他們根本不清楚學習的情況，不僅沒辦法輔助孩子學習，就是孩子拿錯的東西唬弄他們，他們也搞不清楚。

    比如說朱四和李氏。

    哪年開家長會的時候，朱八妹沒讓先生在上面講學校的安排？

    可是，真正聽進心裏，並且知道怎麼做的，又有幾個人呢？

    大家都是放養的，他們自己都是這麼過來人的，你讓他們來「管教」孩子的學習，簡直就是扯淡。

    在朱家這樣的環境中，朱四和李氏都「管不住」三寶、四寶這兩個機靈鬼了，更不要說別人家。

    學習這種東西，全憑孩子自覺。

    可自覺這種東西……

    得了吧，連自控能力差一點的大人都沒辦法自覺，更不要說小孩子了。

    果然，葉瑜然一問兩個孫子的「學習計劃」，就發現他倆支支吾吾的，有些說不太清楚。

    顯然很久沒認真弄，他倆自己都搞不清楚自己應該學到哪裏了，「複習」還好，他們知道今天學了什麼，但要問他們預習……

    他們完全不知道下一課是什麼。

    葉瑜然皺了眉頭：「你們不是說立了學習計劃嗎？學習計劃呢？按照學習計劃，你們應該從哪裏開始學習？大概花多少時間完成老師佈置的作業，花多少時間預習、複習，花多少時間看課外書？」

    一連串的問題拋出來，把兩個熊孩子給問傻了。

    葉瑜然頓時有些火：「先生不是要求你們每天都要立一個學習計劃，每天按學習計劃學習嗎？你們不是有學習計劃嗎？你們連自己學習計劃上的內容都不知道是什麼，你們立學習計劃幹什麼，唬弄先生嗎？唬弄先生有用嗎？學習計劃是為了方便你們學習，讓你們養成好好學習的習慣，不是讓你們拿來唬弄先生的。」

    她直接讓兩人面壁，讓他們把自己的「學習計劃」給背出來。

    三寶、四寶差點沒嚇死，背得磕磕絆絆的。學習計劃的細節他們說不清了，但大體怎麼安排，他們還是記得的。

    畢竟先生雖說不會每天檢查，但每隔一段時間就會抽查一下，查看他們的「學習計劃」。

    上了多少年學，就「抄」了多少年，學習計劃的格式什麼的，他們還是熟悉的。測試廣告2