世界大戰以後到20世紀60年代中後期，是各種農業機械迅速增加的時期，1945～1965年拖拉機增長103，穀物聯合收割機增長179，其他種類的機械數量也有大幅度增加！」

    「有人說美國人少耕地面積大，那我們看看鄰國rb：「在rb，適應農業和城市的發展首先進行的是農田的規整重劃，將小而分散的農田合併，劃出長100米寬30米的標準農田，修建水利灌溉設施和田間道路，使用聯合收割機、高速插秧機以及一些大中型的農業機械，秧苗的培育也逐步實現了工廠化。」

    呵？

    看來這個學

    生是做足功課的。

    有理有據。

    「嘿…青梅又和我們的學哥張銘槓上了。」蘇敏笑道。

    衛向東跟着蘇敏悄悄從教室後門溜進去，裏面階梯教室里黑壓壓的一片全是學生，最前排竟然還有老師模樣的中年男人。

    羅青梅和一個戴着眼鏡的瘦瘦的男生站在講台上。

    「為什麼發達國家如美國rb都在走農業集約化道路，而我們國家卻要反其道而行之，羅青梅同學，請你解釋這個問題。」

    「這個……」羅青梅一時不知道該怎麼回答。

    台下的學生也是議論紛紛。

    你不得不承認對方說的有些道理。

    不是我們要改革開放嗎？學習發達國家的先進技術和經驗，為什麼我們要開倒車？

    吳教授坐在前排，聽完也不由得點點頭。

    他很喜歡聽學生們之間的辯論，雖然有些觀點幼稚但不乏蘊藏着真知灼見。

    就如眼前這位同學，他的所提到的這些問題也是學術界所爭論不休的。

    雖然他是包產到戶政策的堅定支持者，但也很認真的思索對方的質疑。

    不唯上，不盲從，這才大學所賦予學生們最寶貴的精神！

    看來…

    「羅青梅畢竟要嫩些啊。」吳教授看着姑娘在台上俏臉漲紅，不由得感嘆道。

    也是，她才上大三，對方碩士就要畢業了！

    羅青梅站在台上有點手足無措。

    倒不是多麼尷尬，而是…

    自己真的無法回答對方提出的問題呀。

    哎…

    如果他在，會怎麼回答呢？

    羅青梅腦海里浮現出一個青年的身影。

    猛一轉頭，看到自己的好友蘇敏旁邊，正站在一個青年，正面對微笑看着她。

    我不會眼花了吧？

    哎呀，真的是他！

    來的太及時了！

    她努力平復自己有些激動的心，對着講台對面的男生說道：「你提出的問題我暫時無法回答，但我的朋友可以。」

    說完她轉過頭朝着教室後面喊道：「衛向東，你上來呀。」

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