詩詞。」

    南向晚：「明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。」

    顧北淮：「有關西瓜的呢？」

    南向晚：「好大一個瓜！」

    顧北淮：「……」

    彈幕——

    ：哈哈哈哈！顧天王的表情肉眼可見的無語！笑死！

    ：笑噴了！好大一個瓜！

    ：我看你像呆瓜啊晚寶！哈哈哈！

    ：晚寶真是個呆瓜！

    ：像個瓜！

    ：我突然期待未來幾天的直播了，我想知道天王會被南向晚折磨成什麼樣？

    ：哈哈哈前面的是魔鬼嗎？

    ：雖然心疼哥哥，但南向晚真的太搞笑了！什麼鬼哈哈！

    ：前面的要不要加入我們板磚大軍？入股不虧哦！

    ：不了，我哥哥毒唯。

    ：哦，再見！

    ……

    顧北淮嘆了口氣，繼續抽：「有關『工匠精神』為主題的作要點是什麼？」

    南向晚：「結合時事！引入著名人物範例來寫！」

    顧北淮：「比方說呢？」

    南向晚：「匠心成就夢想！匠心是種執着！老一輩的工匠袁隆平大人！」

    顧北淮：「前面很好，把大人兩字去掉，任何人物後面都不要加這兩個字。」

    南向晚：「哦……」

    她以為加上是尊重呢！

    看了事跡和人物介紹後，南向晚對袁隆平是非常崇拜的。

    國之棟樑！

    顧北淮繼續問：「建黨100周年愛范怎麼寫？」

    南向晚雙眼亮起：「振興國家，不負韶華！寫青年奮鬥的心路歷程，為國家效力，為百姓分憂！爭當未來的國家棟樑！」

    顧北淮微笑：「很好。」

    有關愛國的，南向晚似乎更喜歡一些。

    那就希望高考作，是以建黨100周年為主題吧！

    接下來顧北淮又講了一些，甚至拿出往年高考滿分作為案例，一行一行的給南向晚講解。

    什麼排比句，什麼修辭手法，什麼形容詞還有情緒渲染。

    講的特別好！

    南向晚聽的很認真，她發現戰友講課比南朝陽強多了！

    簡直不是一個級別！

    南朝陽教她寫作業都是各種瞎扯或生搬硬套，但顧北淮卻很懂方式，並且利用了公式規律法，將關鍵詞提出來，聯繫各個重點要素之後，將在其串聯在一起。

    這樣一來不會寫的突兀也不會虎頭蛇尾，將一整篇章分割成好幾塊來寫。

    顧北淮：「一定要記住，首尾呼應，前面渲染情緒，後面烘托主題，最後點睛，知道了嗎？」

    南向晚：「知道了！」

    此時正在看直播的觀眾們，也有好多學生在做筆記。

    他們發現顧北淮講的很通透易懂！

    於是，直播畫風再次正能量。

    一群學生開始奮起好學！

    彈幕——

    ：感謝顧天王教學！

    ：學到了！我就是作不好，這一課講的讓我茅塞頓開！

    ：求節目組讓顧天王以後天天來好嗎？我想聽他講課！

    ：救救高考的孩子們吧！顧天王講的太好了！

    ：我感覺聽完這課，作能拿55分！

    ：我爭取沖個滿分！測試廣告2