出了自薦制度，只要認為自己夠格的人才，都可以向縣城以上領地備案，爾後進行甄別選用，而不必再去講求門第差別。

    本來楊銳覺得報上來的人選再篩選一下，就可以投入使用了，但是楊銳顯然低估了這些人的熱情。

    超出楊銳預期的是，通過自薦出來的人員數量很是龐大，幾乎每個縣域之內都有數百人的樣子，有的甚至達到了四位數，如此匯總上來，已經不是一個小數字了。

    楊銳最終決定以考題的形勢來考察這些人的水準，以此甄別各自能耐的高低，試題由荀攸負責編纂，並由大山城境內學堂之人負責抄寫。

    由於數量實在太大，這時候印刷並不存在，抄寫還是以縣為單位，每縣只抄寫10套卷子，再由縣裏派人負責抄寫，抄寫工作全部在大山城內完成，以免漏題。

    這樣的考核倒是給了楊銳不少啟示，倒是可以發佈徵選人才的考試制度，要知道這會兒選拔人才只有舉孝廉、舉茂才這些有限的渠道，而並沒有科舉考試。

    科舉是從隋唐之後才開始出現的，雖然有着諸多弊端，但是卻也提供了一條有效選拔人才的制度。

    楊銳設想之中的科考當然不是死八股文那種，可以設置不同的科目，爾後全面從各行各業選拔人才。

    有了這個想法之後，楊銳立即組織部屬討論此事，並最終形成文案，向漢室小皇帝劉協進行請示，開始走程序。

    經過討論之後，楊銳所創意的考試選拔制度被命名為《錄用選拔制度》，也算是楊銳為了體現與科舉考試的區別吧。