想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。」英雄美人，建功立業，多麼令人心馳神往。

    到最後的詩句，才有了蘇軾對自身的感懷，「故國神遊，多情應笑我，早生華髮。人生如夢，一尊還酹江月。」

    按照大家的一貫理解理解，蘇軾正上闕詠赤壁，下闕懷周瑜，並懷古傷己，以自身感慨作結。弔古傷懷，想古代豪傑，借古傳頌之英雄業績，思自己歷遭之挫折。不能建功立業，壯志難酬，抒發了他內心憂憤的情懷，但這種情懷並不哀傷，整首詞作中，給人感受最深刻的就是豪邁！如千古英雄所擁有的胸襟一樣！

    秦放歌正演繹起來的時候，情緒也是比較複雜的，既有襟懷超曠、識度明達，也顯露幾分壯志難酬，末路英雄的本色。

    就仿佛蘇軾這在長江邊上一聲浩嘆，帶着幾分傷感，幾分無奈，幾分悲涼，當然，還有更多的情感，則是滿腹的壯志豪情，未曾被現實處境給磨滅，這也正是蘇軾的偉大之處。

    站在後人的角度看，秦放歌倒是覺得不管是蘇軾還是李白，在政壇之路走得坎坷其實是好事，不管是對他們自己還是對當時的百姓，以及對後人來說都是如此。

    古時的人總是想一展才華建功立業，修身齊家平天下。但要認識到，不是每個人都有那樣的天賦去走仕途的，做個學家詩人這樣的多好又能千古留名，當時那些仕途得意甚至權傾朝野的，如今知道的他們的又有幾個？

    秦放歌有這樣的理解，自然也會反應在他的音樂中，比起蘇軾的詞作來，也有了更多的豁達和淡然。這其實也是時代不同，看問題也有很大差距造成的。

    要完全表達蘇軾的情懷，秦放歌再天才也做不到，都是會有自己的理解和再創作的。就如同他自己，也完全不去強求別人演繹他作的時候，能完全按照他創作時候的想法，那是根本不可能做到的。

    在古琴幽幽聲中整首歌曲結束，現場觀眾似乎都還沉浸在剛剛的音樂中，保持寂靜一陣，才響起激烈的掌聲，和之前稀稀拉拉掌聲的場景截然不同。

    這首《念奴嬌赤壁懷古》，大家都相當熟悉，但對此都有各自的解讀和理解。對秦放歌和錦瑟華年樂團合作，他們都有自己的判斷。

    激烈的掌聲，就是他們表達心意的最好方式。

    網上的兩個直播間裏，觀眾們則刷彈幕和禮物來抒發他們聽後的感受。

    「我歌不愧是音樂天才，這首歌曲演繹得簡直無懈可擊！」

    「完美！還是第一次聽到這麼震撼的歌曲！」

    「把蘇東坡的那種豪情和無奈都完美的詮釋了出來，我給一百分！」

    「視覺聽覺的完美享受，媽媽問我為什麼跪着看直播！」

    「室友聽後已瘋！」

    「作為一個學聲樂的學生，對哥哥我只說一個字，服！哥哥就是我們的榜樣！」

    「同樣男高音，我和小哥的差距為什麼就那麼大！」

    「又一首經典誕生！」

    「為什麼沒用在新三國演義的電視劇中呢！」

    「蘇老先生泉下有知的話，可以笑得安詳了！」

    「有沒有人和我有同樣感受的，感覺自己的身體都在跟着我歌的歌聲一起產生共鳴！」

    「你不是一個人在戰鬥！這樣的共鳴現象，在現場聽過的人應該最有發言權，之前也常聽她們講。」

    「誰能解釋一下這樣的現象，真的很神奇！」

    「這樣的共鳴，其實就是聲學上的共振！一般指的是物體因共振而發聲的現象，比如兩個頻率相同的音叉靠近，其中一個振動發聲時，另一個也會發聲。最明顯的就是大隊人馬不能以相同頻率齊步過橋，要不然很容易直接就把橋給震蹋造成傷亡。」

    「我在現場，真的會有共鳴，這種感覺真的很神奇！」

    「有木有直接高.潮呀！」

    「樓上好污，但我也想知道！」

    「同問！剛剛那好像是個妹紙呢！」

    「不用想，絕對濕了！」

    「想知道的自己親身去體會！我只能幫你們到這了！」

    「喂，節操呢！房管在哪裏，趕緊出來洗地了！」

    「洗地兩個詞用得精髓，我趙日天再次拜服！」

    「污污污！