揚並贈獎狀。

    上台的時候，老師告訴半緣君，從校長手中接獎狀的時候，要有禮貌。

    看着那些高年級的學長學姐們上台都是鞠躬感謝，王昊覺得，自己一定要比他們都有禮貌才好。

    終於，輪到王昊上台了，校長親自給他發獎狀。

    半緣君掃了一眼先上台的學長學姐們，然後噗通一聲，跪在校長的面前，對着校長連續磕了三個響頭。

    校長傻了。

    老師們也傻了。

    就連同學，一個個的，也都呆住了。

    從那以後，半緣君在整個學校，都算是出名了，並且獲得了二貨的稱呼。

    不過，出名就出名吧，二貨也就二貨，反正只是個五歲的小孩子，應該都不懂吧。

    可是從這時候起，半緣君身體裏面的二貨細胞，才算是正式發揮功能了。

    母親劉梅為了他的前途，不讓兒子輸在起跑線上，小學二年級起，便給半緣君報了鋼琴興趣班。

    學鋼琴好啊！又優雅，又時尚，半緣君也很喜歡。

    可無奈的是，半緣君實在是沒有鋼琴上面的天賦啊。

    剛開始，他爸媽覺得，孩子還小，天賦這東西，練練就出來了。

    所以每天忍受着半緣君的噪音攻擊，陪他練琴。

    三個月過去了，半緣君的天賦，卻沒有一絲一毫的長進。

    終於，在鄰居的再三投訴之下，半緣君父母終於知道了，自己兒子不適合彈琴。

    既然不適合彈琴，那就給他報個別的興趣班吧。

    想了許久，父母終於決定報個散打班。

    散打也好啊！既可以防身，又可以健體，還能夠培養男子氣概。

    剛開始一切都還好。

    不過學了兩個月的時候，散打老師迫不得已，給他送回來了。

    倒不是半緣君底子不好，也不是他不認真學，相反，半緣君比別人都認真，掌握的東西也比別人都快。

    只是，既然是練散打，那就肯定有對抗的時候。

    雙方站定，老師說：「預備....」

    『砰！』半緣君一拳給人打到了。

    老師說要他說開始，雙方站定行禮之後才能打，但半緣君卻認死理，跟老師講不論什麼辦法，能夠給敵人打到才是正確的。

    偷襲這不叫偷襲，這叫先發制人。

    小小的半緣君，嘴巴如同機關槍一樣，老師跟他講規矩，他給老師講道理。

    老師給他講道理，他給老師講實際。

    老師給他講實際，他給老師將曾經。

    散打老師是個粗人，嘴巴笨，死活都說服不了半緣君，只好讓他只練，不和別的小朋友參加對抗。

    但是半緣君在私下裏，到處傳授他的道理，跟同學們說勝利才是王道。

    同學們發現，老師都說不過半緣君，那就說明半緣君肯定是對的啊，而且半緣君所說的歪理，聽起來也都煞有其事的樣子。

    所以，短短兩個月，整個散打班，都給他帶偏了。

    在一次和別的散打班對抗比賽的時候，半緣君所在班級的師兄弟們，表現那叫一個精彩啊。

    偷襲，詐降，專攻下三路等等手段層出不窮。

    雖然給對面散打班的人打的是悽慘無比，甚至都沒人願意上場了，但在觀眾席上，散打老師的臉色，卻比比賽還要精彩。

    由紅到黑，由黑到白，由白到紫，差不多可以開個染坊了。

    事後，散打老師紅着眼睛，給半緣君送了回去。

    半緣君還沾沾自喜，覺得這是老師愛護他，怕他這個大功臣被對面散打班報復才痛心做出的決定。

    接下來，學繪畫，半緣君這個表現還比較不錯，比彈琴有點天賦。

    繪畫老師比較喜歡他，將自己的一些珍作拿給他，讓他拿去臨幕。六七歲的半緣君咬着筆頭想了許久，想不通臨幕的意思。

    然後他靈機一動，找了一張薄到半透明的紙張，蓋在老師的畫作上面，照着紙張透過來的影子畫了起來。

    一夜之間，將老師的所有珍作都給毀了。

    再後來，結他，跳舞，下棋，魔術等等等等，半緣君以平均兩個月就更換一次興趣班的頻率慢慢長大了。