「媽媽，媽媽。」唐三劍在台上開場的時候，糖果兒輕輕喊黃湘寧。

    「怎麼了？唐糖？」黃湘寧側下身子，把耳朵附在小人兒的嘴邊。

    糖果兒知道現在不能說話，但是她又很想說，所以聲音壓得很低，還用手捂住小嘴巴，跟做賊似的。然而聲音太小了，黃湘寧沒聽清，讓小人兒大點聲。小人兒四處看了看，除了潘富貴注意她，所有人都看着台上在聽三劍爸爸講話。

    「爸爸不只會欺負小孩子嘛。」

    這就是糖果兒想說的話，讓黃湘寧哭笑不得，小人兒還惦記昨天被陷阱題坑的事情呢。

    台上，唐三劍讓圓桌旁的8人自我介紹完後，主動開題，他說道：「問所有人一個問題，這個問題是小學生的，但是我想可能很多大學生也會犯錯，兔子上山快還是下山快？」

    現場頓時交頭接耳，糖果兒更是一驚，又是兔子，她現在恨兔子！兔子坑了她的零食，破壞了她的美好生活。但她不是恨所有的兔子，她只恨排隊的兔子和上山下山的兔子，其他兔子她依舊愛，比如她此刻抱在懷裏的唐小糖——黃湘寧再三希望她放下來，她都不肯。

    唐三劍不等學生們回答，主動說道：「按照常理，上山要克服重力，所以上山速度慢，但是兔子不一樣。兔子的前腿比後腿短，它上山的時候正好可以克服坡度，而下山的時候容易摔跤，所以必須放慢速度，導致上山速度比下山速度快。」

    「我舉這個例子是想說，我們在學校學的是理論知識，考的也是理論知識，但理論知識不等同於工作能力，只有理論聯繫實際，從實際出發，才能真正解決問題。能解決問題的能力，才代表你的價值。大學畢業生初入社會，最容易犯的一個錯誤，就是生搬硬套。」

    講到這裏，唐三劍開始把話題拋給圓桌上的眾人：「唐霜，你有什麼感想？」

    「爸爸向小霜開炮啦，真壞吖。」糖果兒嘀嘀咕咕，她現在完全站在唐霜一邊，三劍爸爸？哼！

    現場有知道唐霜和唐三劍關係的人都紛紛露出笑容。

    唐霜不急不緩地說道：「這個例子非常好，我們既可以從中得出理論必須聯繫實際的道理，也能看出其他的許多問題。比如，一個人的長板和短板。」

    「兔子上山快，但是下山慢，我們每個人都和兔子一樣，長板和短板都存在，很明顯，不存在完美的全才。我們在學校，老師反覆在耳邊講的是不能有短板，語文好，數學不好，不行，要掛科，會留級。學校的思維和職場的思維是不一樣的。在職場，你必須認識到自己的長板和短板，要承認它的存在，成熟的人會發揚自己的長板，初入社會的人，會努力彌補自己的短板，話也講的很好聽，叫木桶效應。」

    「在我看來，這個道理是錯的，這是一種典型的全面發展式思維，我們的教育要求的是全才，但是我們的社會從來不會要求全才，也沒法找到全才。在你的擅長的領域成為專家，你所涉及的專業深度直接關係你的成長高度。」

    「如果人人都想成為全才，那還要團隊協作幹嘛，一個人就能搞定。」

    唐霜話音一落，圓桌旁的一個經濟學院的男生主動接過話題，說道：「唐霜說的很對，全面發展式思維是學生中普遍存在的想法，而現實是我們的社會不存在全才，每個人的精力有限，有擅長和不擅長的。正因為有這種差異，社會才更加的豐富多樣，也正因此才有了比較優勢。兔子上山快過下山，這就是一種優勢，是別人所不具備的能力。」

    有了開頭，眾人漸漸打開話題，圍繞這隻上山比下山快的兔子講了一大通，把台下的糖果兒聽的一愣一愣，大部分話她聽不懂，但是關於兔子的她聽得懂，隱隱約約知道大家在講兔子，但是具體講的什麼又不懂，問潘富貴，潘富貴也不懂，一臉懵逼。

    「小糖，他們在講什麼？是在講兔子什麼？」

    無奈，糖果兒求助懷裏的唐小糖，唐小糖也是一隻兔子，一隻粉色的可愛兔子玩偶，她表示自己年紀還小，也聽不懂。

    糖果兒側頭看了看媽媽，媽媽一臉微笑地看着台上，很認真的樣子。糖果兒順着媽媽的目光看過去，是小霜，媽媽是在看着小霜呢，很自豪的樣子，哎呀，真羨慕小霜吖，可以讓媽媽驕傲呢。

    媽媽在為小霜驕傲，那么小霜講的一定很好，糖果兒雖然聽不懂，