不適合我們對於活性圖層的要求了。所以直接開啟b路線，至於這個項目你們也可以繼續進行下去，畢竟雖然在航天器上面用不到，但是在其他的領域還是可以用到的。」陳強又不是聽不進去的人，他這一次組織這一個攻關除了想加快整個項目的進程之外還有一個鍛煉團隊的目的。

    對於一些出自陳強之手的新技術，整個星空研究院其實並不是很懂。而每一次攻關就是陳強教授這些新技術的課堂。至於為什麼他不專門開課將這些技術講出來，第一個原因就是他也在學習這些新技術，第二個就是他上一次公佈出來的技術整個星空研究院還沒有消化呢，有些東西貪多嚼不爛的。

    所以在這個項目組陳強是一個老師，是一個監督者和評判者，陳強只負責一些技術的傳授和講解，至於具體的工作則由聽課的這些『學生們』來完成。

    整個項目一共做了三套方案，都是由陳強提供的技術。而接下來這些研究員的任務就是將這些技術吃透然後將整個設計的方案做出來。這個過程和獨自研發其實也沒有什麼差別，只不過目標和方向更加明確而已。

    從陳強進入項目組到現在已經由一個半月的時間了，這才一共完成了第一個實驗方案的研發於驗證。這在他看來十分的慢了，但是如果將這個時間和操作難度放在外面的話，那是相當的快了。

    不過陳強也知道科研最忌諱的就是趕時間，所以他並沒有讓整個項目組加快精度，而且也並沒有再加入新的研究員。雖然說人多力量大，但是在科研上面有時候並不似這樣，這不還有另外的一句話麼---人多手雜。愛看小說的你，怎能不關注這個公眾號，v信搜索：rdww444或熱度網文，一起暢聊網文吧~

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