慣。」

    雲鋒喝了口茶，笑着說。

    &啊，就這個習慣，從小就沒規整好，這會來上課也好，寫作業也好，包括做家務，都得一點點地教，就跟教幼兒園小朋友一樣，他父母從小就將他丟給爺爺奶奶帶，爺爺奶奶呢，也不懂得怎麼教孩子，一味由着他的性子，這孩子也天生的機靈淘氣鬼一個，可不就成了現在這樣天不怕地不怕的嘛，這次等他好了，可得好好兒地教育教育他，可別再沒規矩了，這要不就真的危險了。」

    武校長接口說道。

    張副總是一直眯眯笑地一邊喝茶一邊聽着。杜飛神色緩和了不少，但也幾乎沒說話，喝茶也不多，別人都添好幾次茶水了，他那面前的一杯還沒怎么喝。王老爺子則坐在一邊呵呵地笑着聽着。大寶早就帶着大菜小菜在廚房開始洗米洗菜準備做飯的材料，李峰也在聽着武校長說完這一番話後跑進了廚房，和着孩子們一起備餐。看來，這午餐，他是準備大顯身手了。

    說起來，李峰一個大男孩，卻是最喜歡和着孩子們一起幹家務活了。他一邊切着菜，一邊熟絡地和着三個孩子插科打諢，在他，就如同自己小時候在家來了客人要幫着父母親一起做飯一樣。

    雲鋒在一邊和大家說着話，一邊在心裏思量着平台里對這些孩子們的舉措的適宜度，還在想着是否能如來的路上張副總所建議的那樣，在花家鄉村建成平台「一起愛」關愛孤兒與留守兒童的示範性研究基地呢。

    其實張副總提的更多的是從商業角度出發，希望這個基地雖然是公益的，但做透了能帶來商業價值，但在雲鋒，想的卻是這些孩子們發生在她眼裏的變化，如何能進行更具普遍性的研究，利用商業的民主性，將這種基於商業與教育相結合的專業模式能複製出去，讓更多的家庭和孩子們受益。

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