不信，「天圓地方，古之至理！地是平的，不是圓的，如果是圓的，那下面的人，豈不都掉下去了？」

    「老夫子，你還別不信，小子覺着徐老大人說的話在理。」董宣武隨手取過一張紙，在上面畫了一個圓，表示地球，又在地球上畫了幾個火柴人，「何謂上，何謂下？我們覺着是上，住在我們對面的人卻認為是下。上者，天空也；下者，地心也！

    為何站得高看得遠？就是因為地球表面是弧形的。還有，海邊的人為何會先看到船帆，後看到船身？也是因為海面是弧形的！」

    董宣武一邊畫着圖，一邊解釋着為何說地球是圓的。

    要講四書五經，董宣武差陳老夫子幾十條大街，但要說到這個，沒幾句話陳老夫子就被說得啞口無言。

    信王爺興致倒是蠻大，十三四歲的孩子，正是對世界充滿好奇、接受力強的時候，董宣武決心不要讓已經僵化的儒學把他帶到溝里去，趁機向他灌輸現代科學知識。

    如果能讓他意識到自然科學與社會科學是兩個不同的體系，日後他做了皇帝後，也許就不會那麼迂腐，總用道德的眼光去衡量這個世界。

    「那站在地球上的人，為什麼不會掉到空中去？」小孩子的問題就是多。

    董宣武哈哈大笑：「我聽泰西人說，以前有個很聰明的人，一天在蘋果樹下睡覺……」董宣武把牛頓與蘋果的故事講了出來，順便提出了萬有引力的猜想，並用一個磁石做示範。徹底說服了信王爺，就連老夫子聽得也半信半疑。

    至於日後牛頓出生了，會不會因為這件事氣得跳腳，那董宣武就管不着了，反正他腦袋上挨的那一蘋果，算是白砸了。