做法替他們驅邪消災，就趁着這兩天中學放假，將他們給關在了學校裏面。」

    雪後的山路不太好走，李父、李母和李茗軒都是山里人，走慣了這樣的路，而張文仲和蘇曉玫都是修真之人，也不會覺得這路有什麼難走的，其餘的那幾個研究生可就受罪了。但是這會兒他們心裏都牽掛着被關在學校裏面的那二十來個學生，所以也顧不得其它，緊隨在張文仲等人的身後。就算偶有人跌倒在地，也是趕緊爬起來繼續向前走，沒有絲毫的耽誤。

    在李父的帶領下，張文仲和蘇曉玫等人很快就來到了這個被鄉里人給團團圍住了的學校。

    看着李父領來了一群陌生人，圍在學校周遭的鄉人便涌了過來，好奇的向李父打聽起了張文仲這夥人的身份與來意。當他們聽說，張文仲等人是來看那二十來個撞邪的學生後，都是異口同聲的說道：「剛剛才請來的那幾位道士，正在學校裏面做着法事，替那些撞邪的學生驅邪消災，這會兒進去，豈不是會打擾到他們作法？」

    張文仲微笑着說道：「沒事兒的，我們只是進去瞧瞧而已，不會打擾到道士們作法的。請相信我們，絕對不會給你們添亂子的。」他在說這番話的時候，用上了祝由術，使得隆化鄉的這些鄉民們，不由自主的就對他產生了好感，並且是對他說的這番話深信不疑，紛紛是自發的退向兩側，讓出了一條道來。

    見到這樣的場景，李父用力的點了點頭，說道：「沒想到，咱們鄉的人居然都這麼與老師你投緣。看來，老師你定是個好人。我家閨女能夠跟着你學習，真是她的福氣。」

    走進了學校後，張文仲和蘇曉玫等人也就見到了撞邪的那二十來個學生。這會兒，為了防止這些學生再度出現打人毀物、又或者是胡跑亂鑽傷了自己，他們的父母，只能是被迫的用繩子將他們給綁了起來。

    這會兒，由鄉民們花了高價請來的，懂得驅邪抓鬼的道士們，已經是在這學校裏面擺起了傢伙、拉開了架勢，開始做起了法來。

    這幾個道士，又是『天神拘鬼』，又是『妖鬼顯形』，又是『煮鬼斬妖』，在這個學校裏面跑來跳去，忙的是不亦樂乎，讓這二十來個學生的家長，以及聚在周遭看熱鬧的鄉民們，看得是提心弔膽、驚心動魄。

    所謂外行看熱鬧，內行看門道。張文仲和蘇曉玫兩人，一眼就看出了這些道士不過是江湖騙子，玩的這些都是糊弄人的江湖把戲。

    蘇曉玫抄起雙手冷笑不已，張文仲則沒有在第一時間找這些道士的麻煩，而是將目光投向了被綁起來的那二十來個學生。

    在用觀氣八法打量了這二十來個學生的精氣神後，張文仲已然是明白，這二十來個學生根本就不是什麼撞邪。這隆化鄉里，也沒有什麼髒東西。他們之所以會突然變得精神失常，乃至是打人毀物，完全是因為患上了群發性癔症。

    所謂的群發性癔症，又稱為群發性心因性疾病或群發性社會性疾病以及流行性癔症，是由強烈情緒反應或心理暗示激發的急性流行性精神障礙。這樣的疾病，多見於情緒不穩定的兒童及青少年。因為學校正是兒童和青少年們集中學習和生活的場所，所以也是引發群發性癔症最為常見的地方。在城市裏，因為對兒童和青少年的心理健康抓的較好，所以出現群發性癔症的幾率已經大幅減少。但在類似隆化鄉這樣條件較為落後的山村，群發性癔症卻還是屢有發作，並常常會被當成是『撞邪』、『遇鬼』之類的事情。

    每次發作群發性癔症，都是有誘因存在的。只是不知道，這次在隆化鄉里的群發性癔症，是由什麼因素而引起的呢？

    想到這裏，張文仲便對李父說道：「李先生，不知道這些孩子的老師在哪兒？我想要見見他們，問他們幾個問題。」

    李父也不知道這些學生的老師在哪兒，找人來問了一番後，方才回答道：「喔，這些老師，因為反對請道士來給這些撞邪的學生驅邪消災，這些學生的家長，怕他們會來搗亂，就將他們給關在了學校的宿舍里。既然老師想要見他們，那就請隨我來吧，我這就領你過去。」

    「麻煩你了。」張文仲說道。就在他跟隨着李父去見學校老師的時候，還不忘回頭朝蘇曉玫使了個眼神，讓她盯住這幾個道士，別讓他們做出傷害學生的事情，也別讓他們跑了。對於這種以耽誤他人病情來賺錢的江湖騙子，