&知道，可能以前教你們彈琴的先生總會強調，以琴言志，以琴抒情。琴棋書畫四雅，琴為首，琴理應清和淡雅，彈琴，也彈出琴曲深遠的意境。」

    &肯定是沒錯的。我們彈奏琴曲，可以導養神氣，宣和情志，琴之為器，德在其中。但這並不代表，我們每一次彈琴都要嚴陣以待，必須要有意義才去彈。」

    &為心聲，那麼我們高興了，可以彈一曲助助興，我們生氣，可以彈一曲發泄發泄，甚至我們吃到好吃的，彈一曲祝賀一下，我們看到好玩的，彈一曲紀念紀念，哪怕是我今天一睜眼，哇，放假，不用念書，好高興，也可以隨手彈一曲嘛。」

    &英的技巧你們也許聽得出來，也許聽不出來，但是我可以告訴你們，她彈得很乾淨，很標準，雖無炫技，卻無可指摘，唔，剛才趙錦炫技炫得到不錯，就是聽得有點難受，太快了。」

    &法乾淨，大家努力練習，加三分天分都能做到，可是玉英最值得學習的是她這享受的心態，我讓她彈琴，她不把這當任務，而是在享受彈琴的過程，於是，意境就出來了。」

    王先生輕輕笑起來，意味深長地道，「所以，楊玉英的琴在我這兒過關，年末考核我給你>

    楊玉英信手撥弦，又響起一連串歡快的曲調。

    窗外不知哪裏來的小鳥，蹦蹦跳跳落到窗台上，側耳傾聽，仿佛在跟着琴音起舞，而且越聚越多，竟站上十幾隻。

    學生們忍不住屏息凝神，這下心中當真有幾分佩服。

    剛才先生誇獎楊玉英，他們還只當是玩笑，此時不禁感嘆——原來是真彈得很好。

    楊玉英心想，其實不算好。

    她只吞了一本技能書，彈琴技術只能算入門，但是她種族精靈啊，在這方面有天然加成，別人比不得。

    一堂琴課，學生們精神一下子鬆弛下來，大家都很開心。

    鴻鵠班幾個學生，也覺得本來緊繃的情緒得到些許舒緩。

    以前，學生們對齊先生說的，所謂的半年不合格直接灌藥失去記憶這等事，雖然掛心，可也未曾太擔憂，但是自從發現靈修這門課很是神異開始，大家就都提了口氣。

    在鴻鵠班待得還不久，可是好處卻都感覺得出來。

    他們學習養靈篇，暫時還沒有特別明顯的反應，就像方碩那樣所謂的入門，他們還不知道是怎麼回事，但是耳清目明，記憶力增強，這絕對不是錯覺。

    還有他們平時吃的東西，喝的那種怪味的飲品，當初只覺得怪異，如今想來，似乎每一次吃喝，精力都能瞬間恢復，體力似乎也有增強，甚至睡眠狀態也比以前好。

    這些感覺就如春雨，潤物細無聲，不想的時候很難察覺，可一旦感知到，那是處處驚喜。

    漸漸的，鴻鵠班就有了焦慮的情緒。

    養靈遲遲難入門，一旦入不了門，他們說不得就要被消除記憶，想一想這種感覺就很可怕。

    朝廷建『鴻鵠』，對年輕學子如此盡心培養，讓他們學習『靈修』，必定要重用。

    可以想像，以後鴻鵠班出身的學子，會和普通的學生之間產生巨大的鴻溝。

    他們得到這樣的機會多不容易？怎能不牢牢抓住？任誰也不想放棄！

    但靈修說來簡單，讀秘籍似乎也清晰明白，入門卻艱難的很。

    自方碩入門開竅後，陸陸續續又有幾個學生開竅，開竅時動靜都不小。

    徐夢忽然吐出一口火，差點點燃了桃花樹。

    丙班末等生，那個所謂的稀奇古怪萬人迷黃瑩，身上倏然有暗香浮動，收斂不起來，以至於聞到的人，好幾個都迷迷糊糊，做出許多平時不會做的舉動。

    呃，這到也頗符合她的人設。

    其他的，出了一個腦袋上頭髮忽然炸起來，怎麼也放不下去。

    還有一個一走路就不由自主地向上飄，很難控制，跌跌撞撞，頗為悽慘。

    能力都不強，似乎沒什麼用還帶來不少麻煩，可大家對靈修這門課更為上心。

    夏志明，楊玉英這兩個卻沒表現出什麼異常。

    鴻鵠班裏一眾學生們皆側目，到是沒人當面說什麼，可私底下卻不免嘆息。

    &玉英也就罷了，夏小狀元怎麼也…>

    齊先生都有點驚訝，他們本是先生