字排成一圈，只有三行數字顯現，沒有被數字銅鎖的外殼遮擋住。

    而在這九個轉輪上方，也即是數字銅鎖的外殼上，從右至左分別陽刻着毫、厘、分、個、十、百、千、萬、十萬等九個數量級。

    杜慕琞看着覺得有些眼熟，似乎是自己以前的玩具，見父親遞來就接過這數字銅鎖，隨意轉動一番，覺得相當有趣，而且自己為數不多認識的數字都在上邊。

    他之前在蒙學只學了一百以內的數數，準確的說只學過並只數到過一百，之後沒要求就沒學，對於千和萬知道不多，沒學過也沒去數過。

    只是他在跟小夥伴比誰喊的數大，有小夥伴喊過千萬和萬萬，後來被其他小夥伴嘲笑是狗吠聲，於是就變成嬉戲打鬧。

    至於十倍是多大，百倍是多大，五歲的杜慕琞有個模糊的概念，並不理解，也從未主動去了解過，就如同之前上蒙學也不過是父母讓去，他才去的。

    甚至在上蒙學之時，還百般不願，即便數數也是族老塾師循序教導才學習的，後來讓他學珠心算，學畫畫，他也就跟着學了。

    杜白知曉兒子杜慕琞好不容易主動要求學習，自然不會浪費時間去消磨兒子對學習數數的興趣，觀其看數字銅鎖的好奇模樣，知曉應該對數算是沒有什麼直觀的認識。

    或者說，他並不認為現在只有五歲的杜慕琞會思考、理解數字的由來去往這些問題。

    杜白趁着兒子杜慕琞如今對於數數具有相當感興趣的這會時間，直接着手開始轉動數字銅鎖，很快轉到一百，接着再轉動個位數，剛好轉動成一零一。

    接着杜白又讓杜慕琞也將數字銅鎖轉到一零一，教他如何念數字銅鎖上中間一行的數字，要對照數字銅鎖上的位數詞。

    而為了加深印象，杜白還拿出紙筆寫下來，也讓杜慕琞拿着小號的紙筆，模仿着寫，也跟着讀。

    如此這般，杜白便教到了一百一十一，以及二百、三百到九百這另外八個數，而杜慕琞也學到一百一十，也學了二百、三百到九百這另外八個數。

    也不知過了多久。

    「晚餐做好了。」

    只聽得廚房那邊傳來慕嵐的聲音。