語文老師讚許地點了點頭，「坐下。大意基本上說的是對的。這首詩體現的

    是詞人對妻子纏綿不僅的思念之情。詞中『卻羨寒梅』一句中提到了『梅花』這個古詩詞中常見的意象。古代詩歌中有不少作品都寫到了梅花。比如王安石的《梅花》中有『牆角數枝梅，凌寒獨自開』。梅花在古代詩詞中往往代表着堅強、高雅、忠貞等。在這蘇軾的這首詞中，寒梅代表着……」

    語文老師接下來的講解梅天東都沒聽到，剛才老師說的「凌寒獨自開」讓他想到凌寒。

    他和凌寒的名字合起來不是就是寒梅嗎？梅天東想到這裏，嘴角不自覺地上揚。

    「鈴——」下課鈴聲響了。

    「同學們，這節課就先講到這兒。下課。」

    下節課就是體育課了。

    梅天東從自己的位置上站起來，幾步走到隔壁組的馮海身邊。馮海心領神會，也站起來跟在梅天東身後出了教室。

    自由活動後，梅天東找到體育老師提出想組織班級男生踢足球，讓老師做裁判。

    梅天東的提議得到了男生們的響應，高三的學習太緊張，男生們需要踢一場酣暢淋漓的比賽來釋放壓力。郭老師也答應了當裁判。

    梅天東和馮海按照之前商量好的，分別在兩個隊伍中。

    接下來，按照梅天東事先說的，馮海開始在頻頻挑釁梅天東，假裝針對他。而梅天東也假裝被馮海激起了怒意。直到最後動起手來。

    事情都在按照梅天東的設想發展，楊老師終於說出了「請家長」三個字。梅天東聽到這三個字的時候，心裏高興極了，表面上還要裝出不服氣的樣子。

    等到凌寒來了，他和馮海在上演一出和好出入的戲碼，這件事情就能大事化小小事化了了。

    原本勸和的角色梅天東以為會是凌寒或楊老師來充當，可左瀾卻在無意中充當了這個角色。

    不管怎樣，這場由梅天東自編自導的「打架事件」成功地破壞了凌寒的約會。為此冒險還是受點皮肉之苦他都不在乎。

    至於凌寒可能會因此生他的氣，他也想到了。不過，他了解凌寒，以她善良的性格，不會氣他太久。就算凌寒生氣不理他，他也會想到辦法讓凌寒消氣。

    凌寒，對不起。我不是故意騙你，只是我喜歡你，你和別人在一起，我會瘋掉。

    。