往的考古發現，可以確定中國的漢字發展大致經歷了八個階段。

    殷商之前是畫同源，殷字和圖形是混用的，文字像圖畫，圖畫也像文字。

    字約有一千多個。

    周朝，金文開始使用，所謂金文，實際上就是熔鑄在金屬器皿上的文字，比甲骨文要成熟一些，可翻譯的文字也更多。

    秦朝多用篆字，漢朝盛行隸，唐朝常用楷和行，宋朝則是宋體和仿宋體，自宋朝之後，文字基本上就沒有很大的改動了，最後一次大的改動是建國之後的改繁體為簡體，這樣的改動只在大陸地區，而台島仍然使用之前的繁體字。

    現代有很多古文字學家，以郭沫若和季羨林為代表的一干學者出版了很多關於文字演變的籍，這些籍極具參考價值，一個文字，按照歷史年代的不同，會有多種字體的備註參照，吳中元看的就是這類內容。

    有句俗話叫老子英雄兒好漢，有個有本事的爹當靠山，兒子成功自然更容易一些，推敲文字也是這樣，有了這些學者的研究結果為參照，逐一對照吳追寫下的文字，竟然也有些許收穫。

    整體來說，遠古文字與甲骨文還是有一定相似度的，只是這種相似度並不是很高，費了大量工夫，最終能大致認定的文字不過二十幾個，還不敢確定這二十幾個文字就一定是對的。

    即便是這樣，吳中元還是非常高興，因為可以大致認定的這三十幾個文字里，有兩個文字是連在一起的，而且是他沒有寫給王欣然和趙穎的那九個字里的兩個，這兩個文字是「雒水」

    雒水即是後世所說的洛水，是個河流的名字，發源於陝西，主要流經河南，別看河南現在的經濟不很發達，卻是華夏文明的發祥地，所謂的中原地區，指的就是以河南為中心的大片區域，這也是遠古時期各部落最為集中的區域。

    開學一個周了，趙穎和王欣然除了上課和吃飯時會和吳中元坐在一起，平常時候也看不到吳中元的影子，她們不知道吳中元在做什麼，同樣，吳中元也不知道她們在忙什麼。

    經歷了高考的巨大壓力，一旦考上了大學，大部分學生會有釋壓反彈，具體表現在放鬆的玩耍，放肆的談戀愛，很多時候只是為了玩兒而玩兒，為了談戀愛而談戀愛，好像不這麼幹，就吃了天大的虧一樣。

    起初吳中元是一干同學羨慕嫉妒恨的對象兒，但後來，同學們開始同情他了，同學們雖然浮躁，卻不愚蠢，都看出了王欣然和趙穎與吳中元不是男女朋友，二人只是跟着吳中元，並不見吳中元跟她們之中的哪一個花前月下，談情說愛。

    只能看不能吃，這是同學們同情吳中元的主要原因，但是在同情之餘，也會納悶兒，吳中元到底跟別人有什麼不一樣，這兩個美女又是什麼來頭兒。

    拜託趙穎翻譯的那部分文字，趙穎早就將翻譯結果交給了吳中元，但吳中元一直沒有着手整理，他在等王欣然翻譯的那一部分。

    第九天傍晚，吳中元的電話響了，是個陌生的本地號碼。

    吳中元沒什麼社交，見到陌生號碼，最先想到是不是林清明打來的，但是接通之後卻發現不是林清明，而是一個陌生人。

    起初他還沒想起對方是誰，直到對方提起宛山海，他才想起此人是不久之前請他去看風水的李先生。

    李先生很興奮，原因很簡單，放進別墅水潭的金魚過了八天了，還活着。

    吳中元沒在電話里跟李先生多說什麼，說了幾句就掛斷了電話，然後借用了王紀澤的手機給李先生打了過去，只說自己的手機沒電了。

    李先生要請他吃飯，吳中元同意了，讓李先生半個小時之後來學校門口接他。

    這次，吳中元拿了手機，只是把手機關機了，通過手機定位需要手機處於開機狀態才行，這是他最近才知道的事情。

    王欣然和趙穎沒在樓下，吳中元溜達着出了校門，遠遠的就看到李先生的轎車停在路旁，出來之後徑直上了李先生的車。

    晚上八點，吳中元自己打車回來了，空着手。

    但空着手並不等於空手而歸，實際上他是拿了李先生的酬金的，確切的說是一張銀行卡，裏面有多少錢他沒查過，雖然李先生說的是『一點心意，』，但估計數目不會很小。

    學校門口有at取款機，一查，嚇一跳，一個一，後面一串零，細數，六個