這可是本學期最難的語文課了。

    他來不及哀嘆不幸，匆匆去旁邊的大廳做準備。

    廳里人頭攢動，交頭接耳者眾，惟陳尚東一人無暇旁顧認真備課。

    僅只40分鐘後，工作人員過來催促，讓他去教室里說課。

    陳尚東合攏筆記本，跟工作人員走進教室。

    裏面有五名專家正襟危坐，見他進來，互相看一眼後紛紛在評分表儀表和教態畫了個叉。

    陳尚東見五位專家整齊劃一的動作不禁一怔，這他麼還講道理麼？自己儀容儀表哪裏錯了？課都沒開始你們從哪看出自己教態失常，這就打叉了？

    他無暇爭辯，很快收拾心情拋卻顧慮開始說課。

    平心而論，《出師表》文章不長卻晦澀難懂，確實是初三一年級最難的一篇課文了。

    所幸陳尚東平時備課細緻，早把這篇課文熟記於心，他從教材、學情和教學手段以及授課思路等方面娓娓道來，未見一絲錯處。

    五位專家對視一眼後頗感為難，直到陳尚東說課完畢也不知道該怎麼打分。

    這時華子在窗外招招手後很快消失，陳尚東看到了卻沒理會，專心聽專家提問。

    「陳尚東對吧？現在有很多家長反映《出師表》晦澀難懂、宣揚戰爭，應予剔除中學課本，請問你有什麼看法？」

    「我的論斷恰恰相反，正如陸遊說的『出師一表真名世，千載誰堪伯仲間』，《出師表》做為文學價值很高的一篇課文，我認為應該永世被人銘記才對。至於說它宣揚戰爭應予剔除更是無稽之談，且不說它並未宣揚戰爭，即便宣揚了，也沒見哪次戰爭是《出師表》引起的。」

    五位專家哈哈大笑。

    這時有位工作人員推門進來，對其中一位專家耳語幾句後快步離去。

    陳尚東很快看到五位專家討論片刻如釋重負，笑眯眯地又提兩個簡單的問題後草草結束這次測試答辯。

    走出教室，陳尚東依舊心裏沒底，下樓後見華子站在樹旁抽煙，不由擠兌道：「行啊你，就這麼放了我的鴿子？」

    華子笑嘻嘻地上前攬住他的肩膀，「家裏有事來晚了，對不住。答辯結果你放心，肯定沒問題。其實啊，他們心裏都有桿秤，好就是好，不好就是不好，不會輕易被人左右。」

    陳尚東想了想問道：「真是這樣？」

    「當然，我早說過，政府部門辦事，要操縱不可能。要求他們一碗水端平那是本分，還有什麼說的？」

    陳尚東怕華子敷衍，可瞧他篤定的模樣又不像，「你家到底做什麼的？人面挺廣啊。」

    華子一愣，「我家？普通老百姓唄，我姐沒跟你提起？」

    「你姐跟我泛泛之交，提起這個作甚？對了，你家出了啥事？要不要緊？」

    「沒事，有人想追我姐，我順手幫個忙。「華子扔掉煙蒂跨上摩托車，」上來，我送你。」

    陳尚東沒有多話跨坐上去。

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