大明:開局氣哭朱元璋 第90章 宰輔之材
更新:10-02 02:28 作者:墨竹華沙 分類:軍事小說
儘管那些企圖行刺的明教傢伙已經喪命,甚至沒有直接證據證明他們的身份歸屬。
但在老朱眼裏,證據根本不重要,這種陰謀詭計他見得太多了。
搞亂秩序,讓朝廷信譽掃地,然後乘隙串聯,尋找時機發難。
紅巾軍起義時,大量懷才不遇的讀書人投身其中,大多因元朝政府的無所作為而失望。
朱元璋絕不會讓大明重蹈元朝的覆轍。
「你為何非要執着於三十五歲這條線,那些年長的讀書人又該如何安排?」
朱元璋緊盯着朱壽,沒有合理解釋,他絕不會點頭同意。
一旁的朱標也是目光灼灼,一切還得看朱壽如何說服他們。
「爺爺,您知道我第二敬佩您的地方是什麼嗎?」
朱壽反過來問。
第一自然是趕走侵略者,復興華夏。
那麼第二呢?
老朱哪能猜到他心裏想什麼,只好搖搖頭。
「是您興辦的社學。」朱壽說。
「爺爺明白教育百姓,社學是最好的善舉,但請學者去民間教學,他們心裏難免牴觸。
在他們看來,去偏遠鄉村教學無異於流放邊疆。
很快,社學因此難以維繫,反而被地方豪強控制。」
「壽兒的意思,是讓這些落第書生去社學教書?」朱標似乎明白了。
「對極了!」朱壽望向朱標,眼神中滿是期待,
「對落榜考生來說,雖然他們自身達不到大儒的境界,但教人識字讀書,解釋政策法規並不難。」
「你剛才還說,學者不願去社學。」朱標皺眉。
「那是因為缺乏足夠的好處驅動。他們想做官,就給他們機會,但條件是在社學安心教書五年。
這五年裏的成績作為考核,優秀者可填補官職空缺。
有了這樣的晉升希望,自然會有人願意去社學。
同時,社學也需要改革,十五歲以下的孩童,應送入社學學習。
社學中品學兼優的學生,可以直接成為秀才,無需考試。
社學的老師應享受官員待遇,免除勞役,由國家發薪,並嚴格監督他們是否貪腐或尸位素餐。」
朱元璋眉頭舒展,改革社學並不複雜,因為之前的政策本就源於元朝舊制。
設身處地想想,如果他自己是個屢試不中的老秀才,再等三年不算什麼,但如果有個機會五年後就能補官,他也會心動。與其賭博似地等待下一次科考,不如踏實教書五年也是個不錯的出路。
這樣可以緩解讀書人的不滿,畢竟十年苦讀都熬過來了,再加五年又何妨?
見老朱已有心動之意,朱壽趁熱打鐵。
「社學一旦興盛,民間輿論就被大明掌握,以後明教、白蓮教乃至佛教想滲透民間就更難了。」
「況且,社學普及,對百姓實行九年義務教育,爺爺的名聲會更加響亮,每所學校都要掛爺爺的畫像。將來千秋萬代,全天下的人都會記住爺爺的英名。」
這話一出,老朱果然被打動了,先前的不快早已拋諸腦後,他只聽見「千秋萬代」幾個字。
老朱並非貪慕虛名之人,他是個實幹家,即使惡名昭彰,也要把權力集中在自己手中。
他常被後人批評的一點是出身貧寒,做了皇帝後對貧困百姓的限制反而更多。
對百姓有利的政策不是沒有,但不多。
朱壽想藉此機會,用這番功績給歷史留下一個正面的老朱形象。
「只是九年,時間會不會太長了?」
「不長,從六歲啟蒙到十五歲,這九年裏,社學不收學費,貧困家庭的孩子還能得到資助。」
朱壽解釋道。
教育嘛,要麼就搞九年,六年能學到什麼?何況在那個時代,很多時間因各種原因無法上課。
特別是北方,天黑得早,冬季長,農忙時間長,算來算去,能用來學習的時間所剩無幾。
要知道,百姓哪有閒暇,忙起來時,孩子也得下地幫忙。
但對下一代的重視深植人心,給孩子學習的機會,很多家長都會全力支持。
朱標摸着鬍鬚,意味深長地望着朱壽:「如果我沒猜錯,此舉也能幫助移民安家。」
朱壽點頭,道理簡單,這些年長書生若願去社學教書,很可能帶動一批人遷移。
這還只是最基本的好處。
「既然你們都認為可行,那就儘快商討出具體方案來。」
老朱望着子孫,欣慰地笑了。
「對了,去西安府的事暫時推後,等沿途清理完明教殘餘再出發。」朱元璋又補了一句。
朱標聞言略顯沉吟,片刻後拱手道:「兒臣遵命。」
朱壽則無所謂,早晚去都一樣,反正現在除了批改試卷也沒別的事可做。
「解縉跟你幾天了,你覺得這個人怎麼樣?」朱元璋問。
「天資聰穎,有宰相之才,但天才往往傲氣,情商一般。」
朱壽簡評道。
解縉畢竟是明成祖朱棣時期的內閣首輔,才能自然不低。
「是啊,那小子剛當官就給我上了份萬言書,接着又是《太平十策》,我就覺着你倆性子像,肯定聊得來。」
朱元璋說着也笑了,他自然不會跟解縉慪氣,解縉這小子雖不知好歹,放在朱壽身邊也好。
「我覺得解縉的天賦不僅限於評論朝政,更在於他博聞強記,過目不忘。我想讓解縉領頭,編纂一套囊括所有古代典籍的書籍。」
朱壽說道。
「這恐怕得耗時多年吧。」朱標皺眉。
「嗯,但為統一教材,這本書必不可少。」
朱壽很認真地說,這些都是消除教育資源不均的措施。
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