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    從一開始瘟疫爆發，安平百姓受到流民軍挑撥再到廣廈和黍城百姓的男女對立矛盾被挑起，歸根結底還是沒文化惹得禍。

    古代百姓活着已是不易，吃不飽便會導致思維遲緩，腦子自然不會靈活。

    再加之愚民政策的打壓。

    統治者禁錮思想，統一輿論，他們秉承着「國富而貧治，民愚則易治」。

    國家越富裕，百姓越窮，而民眾越愚笨，那麼國家就越容易治理。

    固守這一治理思想，無論是從消滅不利言論還是從切斷傳播通道（書籍）上來看，普通百姓在經過多代的馴化很難會有大多數都人突破思想的牢籠。

    不管是一開始的安平還是如今廣廈、黍城和稻城的百姓，都是被馴化過後的結果。

    聽風是雨，毫無主見，為了杜絕此事發生以及後續讓百姓更好理解後來的政策，掃盲一，勢在必行。

    剛忙完農具的事情，穆清接着讓府衙的官吏全面展開掃盲工作。

    這麼大的人口基數，不可能人人都能識字。

    但漢字簡易，三年五年就算是願意學的老人也能識大多數的字。

    華國九年義務教育之中從小學開始用不了多久拼音和漢字結合，以拼讀的形式就能讓小學生識字速度加快。

    掃盲班在各城都有開展，但收效甚微，一直不如黃縣和安平縣。

    穆清為了這事頭疼了許久。

    府衙官吏日常忙碌，忙碌久了也便習慣了，甚至學着莫須志一起內卷，連帶着安平府學和各處縣學的學習氛圍很是不錯。

    學生之中也有了內卷的趨向。

    若是掃盲班的百姓有這番覺悟也不用穆清如此煩憂。

    府學幾輪學習下來，大多數學生都很珍惜這個平台，穆清前不久還抄寫了幾本童話書印刷出來放在學校的圖書角。

    雕版印刷和活字印刷都在安平流行了起來。

    穆清才剛從學校經過，便有人在討論童話書中的內容：

    「灰公主好可憐，竟被惡毒皇后欺負如此之久。」

    「我也看到這個故事了，憑什麼皇后這麼壞，我記得他們說皇后不都是母儀天下。」

    「誰知道呢，灰公主差點因為皇后失去了和世家公子結親的機會。」

    「啊，你沒看到後面嗎，這機會還不如不要，真是可憐灰公主了。」

    「後面怎麼了。」

    「你到時看了便知曉了。」

    ……

    從府學離開的學生幾乎都在討論穆清前幾日印刷的童話故事。

    這本故事穆清將格林童話和安徒生童話之中的故事框架搬了過來，但其中故事走向和故事的人物都被穆清改成了這個世界之中的人物。

    人人畏懼皇權，但穆清並不是這個時代的人，在黃縣第一次大課之時，穆清就將皇權和各個勢力掰開了講。

    當時，在座的除了諸葛懷安、沈陌言還有穆家的人外，其他人的神色並不好看。

    而日子久了，穆清說得東西越多，越發大膽，這些官吏的接受程度也能慢慢提高。

    這一次穆清嘗試將這個世界的權威以故事的形式引入府學之中，反響倒也不錯。

    穆清思考着繼續往前走，既然要開智，那她的步子不如邁得大膽一點。

    掃盲班的形式或許可以從故事展開，在故事書上標上拼音，以閱讀故事的方式來學習漢字。

    穆清尤為記得兒時自己接觸到的第一本拼音配讀的書便是故事書。

    教育這一塊一直都在不停的變化，一開始只有縣學，後來工廠有了夜校，再接着夜校擴大成掃盲班。

    故事書編成的其中一本教材迅速攥住了掃盲班百姓的吸引力。

    廣廈掃盲班這一塊是由蕭翎遙負責。

    她只來代了一天的課，不到一日，故事教材的第一個故事便火速傳遍了周圍的街道。

    而這第一個故事也正是安平府學圖書角的童話故事書中的「灰公主與惡毒皇后」一章。

    老百姓熱愛八卦這事，幾乎都是從娘胎裏帶出來的。

    就光光一座村子之中，某某某與某某某的愛恨情仇都能被傳出好幾個版本。

    在沒有網絡和紙媒的時代（貧窮百姓買不起報），普通百姓接收的信息單一，哪家結親或是鄰里吵架都能惹得百姓的八卦之魂熊熊燃燒。

    更別提皇家之中的勁爆八卦。

    他們很少能接觸得到皇家之事，但不妨礙他們捕風捉影或是各種天花亂墜的猜測。

    穆清編寫的故事教材之中第一篇故事主角便是公主與皇后。

    儘管穆清讓掃盲班的老師告知百姓故事虛構，但絲毫不妨礙百姓吃瓜的熱切心境。

    大街小巷的百姓都開始互相八卦起來：

    「我看這皇家的公主也不是那麼好當，你看看這灰公主明明如此貌美還被皇后陷害，要我說還不如生在農家。」

    「公主當然不好當了，你以為公主都是大白菜啊，這皇后忒壞！」

    「可不是嘞，咋還拆散人家姻緣，有句話怎麼說來着，寧拆十座廟不毀一樁婚。」

    「要是俺家閨女攤上這麼一個後娘，我定要把那女的給休了。」

    「那駙馬爺也是個壞的，把人娶回家不好好對待人家，就愛擺弄那權啊勢的啊，唉，灰公主命苦哩！」

    「話說回來，二壯你學幾個字了。」

    「公主、皇后還有什麼柴房這些字都認嘚。」

    「下次得考試哩，夫子說太多人不過，就不給我們念故事。」

    「我回家趕緊學學去。」

    ……

    故事教材一分發下去，不僅掃盲班的學習熱情空前高漲，連主動報名來識字的百姓都比往常

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