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    培訓要有針對性，因人施教，因材施教。

    森林裏舉行動物競走比賽，因為蜈蚣的腿是爬蟲中最多的，所以它理所當然被選舉為參加森林競走比賽的選手。這下子，蜈蚣感到自己的責任重大，壓力也大了，因為它不想辜負爬蟲們的信任。

    每天，蜈蚣早早起來練習競走，練得雖然勤奮，可長進卻不大。螞蟻看見蜈蚣天天練習，沒有多大長進，也跟着着急。一天，螞蟻出主意說：「蜈蚣大哥，你不用天天練競走，不如去健身房練練腿部力量吧，也許對你更有好處。」

    蜈蚣接受了螞蟻的建議，開始去健身房鍛煉腿部力量。由於蜈蚣的腿很多，沒辦法一次全部練習，每次只能練其中的幾條腿。日子長了，蜈蚣也不記得到底哪條腿練過，哪條腿沒有練過，但鍛煉繼續進行着。

    蜈蚣覺得腿部力量練得差不多了，又開始練習競走。本來以為自己的腿經過長時間的鍛煉，成績會有很大的提高。但是競走的成績不但沒有提高，反而退步了。這下可把蜈蚣急壞了，趕忙召集爬蟲們分析原因。大家你一言我一語，有的責怪螞蟻亂出主意，有的說乾脆放棄比賽，有的說蜈蚣本來就不適合代表爬蟲去比賽，說什麼的都有，蜈蚣聽了急得滿頭冒汗。

    螳螂在爬蟲中屬於最冷靜的，它對娛蚣說：「蜈蚣大哥，先別着急，你走幾步讓我看看，我來幫你分析分析。」

    蜈蚣走了幾步。

    大家仔細一看，發現蜈蚣今天走路的樣子怪怪的，和以前很不一樣。再仔細一看，原來有些腿走得快，有些腿走得慢，走得慢的腿會經常妨礙走得快的腿，這樣，不但走不快，反而比以前走得還慢。

    螳螂說：「蜈蚣呀，你練腿部力量的時候，是不是沒有注意均衡地安排練習，有些腿經常練，有些腿沒有練。」

    蜈蚣說：「我不知道，反正這一段時間我天天鍛煉腿部力量，我的腿這麼多，我也記不住哪條腿練了，哪條腿沒有練。這下壞了，怎麼辦呀？」

    螳螂說：「時間還來得及，別着急，我有辦法。」

    螳螂在蜈蚣每條腿上都做上記號，蜈蚣繼續走，螳螂在旁邊看，看哪條腿走得快，哪條腿走得慢，然後記錄下來，為蜈蚣安排訓練計劃，主要鍛煉那些走得慢的腿。每隔一段時間，就重新考評一下腿的情況，重新安排訓練。這樣反覆幾個階段以後，蜈蚣的每條腿都得到了均衡的訓練。

    經過系統訓練後，蜈蚣成績比以前有了很大提高。

    比賽開始了，蜈蚣參加了競走比賽，最後拿了一個很不錯的名次。

    蜈蚣要想跑得快，只有幾條腿跑得快是不行的，必須對所有的腿都加強練習，否則，跑得慢的腿不但無助於加快速度，還會拖累跑得快的，致使整體的速度還不如從前。

    在企業管理中，有一個「平衡原理」講的也是同樣的道理，即木桶里能裝多少水取決於木桶上最短的那塊木板。因此，企業要做的，就是要通過有效的培訓，縮小短線與長線的距離。

    摩托羅拉一貫認為，人是企業中最寶貴的資源，只有向這些有限的資源提供各種培訓機會並給予發揮的空間，才能釋放其最大的能量。員工培訓工作及其系統的建立，在摩托羅拉受到高度重視。摩托羅拉將其作為企業發展戰略中重要的一部分。為此，公司每年投入大量的人力、物力和財力到員工培訓上，並規定每年每位員工至少要接受40小時與工作有關的學習。學習內容主要包括企業文化培訓、新員工職業培訓、管理技能培訓、專業技能培訓、語言培訓及海外培訓等。

    摩托羅拉通過長期實踐和探索，建立了一套完整、先進的員工培訓與培養系統。專門設置了一所摩托羅拉大學，設置了四個職能部門：客戶代表部、課程設計部、培訓信息中心及課程運作管理部。它是為摩托羅拉各事業部、客戶、員工及合作夥伴設立的教育培訓機構。摩托羅拉的教育培訓系統主要由四部分組成，即培訓需求分析、培訓設計與採購、實施培訓和培訓評估四部分。