一種機械化的行為。

    「做個自我介紹，讓同學們認識一下。」

    「好。」

    沒有檢查學生卡，周默心存僥倖的站到講台上。

    還沒開口，下面的學生便一齊看過來，面龐清一色的憔悴，好似熬了幾個大夜。

    他們穿着相同制式的服裝，男同學留着寸頭，女同學則扎着馬尾。

    一眼看過去，恍惚有一瞬間，在周默眼裏這群學生的臉竟變得大同小異，好似由一個模子刻出來的。

    連忙用力眨眨眼睛，他理了理思路，說道：「你們好，我叫韓一懷，從今天開始加入初三一班，以後我們就是同學了。」

    言簡意賅，沒有多說一句廢話。

    「好了，去你的座位吧，沒有書就和旁邊的同學看一本。」女教師眼神示意，接着拿起教材，準備講課。

    周默點點頭，在一眾目光的注視下走到最後一排，於緊靠後門的地方落座。椅子髒兮兮的，椅面上還有清晰的鞋印，課桌也斑駁雜亂，堪比推理社的辦公室。

    同一時刻，女教師用手敲了敲黑板，待所有學生重新回到狀態，她緩緩開口：「課本翻到第十八頁，我們繼續學習小白鼠的解剖步驟，剛剛我講過了準備階段的所需工具和第一步麻醉，下面進行到第二步，固定。」

    「麻醉後的小白鼠需要仰放在解剖盤上，用大頭針釘住它四肢的掌部，再用濕棉球把腹部中線的毛打濕，提起生殖器前方的皮膚，用剪子剪一小口，沿腹中線剪到頷下，把皮膚向兩邊分離。」

    「……」

    老師在前面講課，雖然不生動，但細節足夠到位，只是這些內容……

    解剖小白鼠？

    這是初中生應該學的課程嗎？

    周默自認為接受過完整的九年義務教育，可任憑他絞盡腦汁，也不記得自己學過這些知識。

    他抬頭張望，想看看其他同學的反應。可是粗略掃過後他發現，除自己以外，所有人都在伏案認真記着筆記，毫無端倪，仿佛就像上數學課時聽到「奇變偶不變，符號看象限」一樣，再平常不過。

    「看來這些孩子是被洗腦了，已經缺少了對知識的分辨能力。」

    情況比想像的更加複雜，周默眉頭緊鎖，思考對策。

    很顯然，從他進屋到現在，這個班級裏面從老師到學生的表情態度就能看出，他們早就麻木了。

    這是潛意識呆滯的表現，簡單的狀況根本無法將其撼動。

    這種情況下，如果想要做出改變，只能採取些大動作。比如……把整棟樓炸掉？！

    要是有工具在手，周默倒還真想試一試。

    教學樓塌了，學校的高層管理者一定會出面，那時候把所有問題攤開解決，必然會輕鬆許多。

    當然，那樣也會更危險。

    「有什麼操作能夠在達到效果的同時，又能把我摘出去呢？」

    講課聲不絕於耳，只是周默一句都沒聽，他正悶頭獨自琢磨着。

    「韓，韓同學……」一道微弱細小的聲音響起，他詫然驚訝，看向旁邊，發現是一位臉上長着雀斑的男孩。

    「你，你沒有書……」男孩挪動桌椅，往他這邊靠了靠，然後把一本生物教材擺在兩人中間，生疏的勾動嘴角，尷尬道：「一起看吧。」

    說完，他把腦袋埋進桌面，拿起筆假裝寫寫畫畫。

    似乎剛剛那番舉動耗費了對方很大的勇氣，面對新同學灼熱的目光，男孩壓根不敢抬頭。

    「嗯……好的。」周默道聲謝，目不轉睛的看着他，心中存疑。

    一個暫時沒有被污染那麼嚴重的學生……

    周默心想道：這也許是個機會！