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    每個人在上學期間都曾想像過：如果棚頂的燈突然掉下來會怎樣；旋轉的風扇砸下來會怎樣；廣播裏會不會突然通報今天半天放假；全校學生突然集體中毒被送往醫院。

    各式各樣不切實際的幻想，但不論哪一種，目的都只有一個，那就是不用上學，不用上課了。

    周默曾經也想過，不同的是，他現在也這麼想。

    初一一班這個班級，或者說整個學校，都已經被詭異浸透了。包括老師在內，全部只是一具生活在模板規範下的行屍走肉。

    周默需要搞出來一點震撼的東西，他們更需要。

    炸樓是不可能的，不僅難以實現，還有風險。

    校門口的學生規範守則印在腦海，他想到了一個更加成熟，且效果超群的點子。

    逐步構思完善計劃，周默趁着身旁的男孩不注意，從他的筆記本上撕下一頁，又順勢拿過他的水性筆，躲在桌下悄悄寫上去一行字，隨後把紙折好。

    做完這一切，他把筆放回原位，又裝作隨意的彎腰繫鞋帶，期間偷偷把紙條塞進了男孩的課桌里。

    「小白鼠的心臟位於左右肺葉的中間。小心剪開心包膜，看到圓錐形的心臟。上部是兩個形似耳朵的心房，下部是心室。值得一提的是小白鼠雌雄異體，雄鼠，在腹腔下端的膀胱兩邊有一對……」

    講台上，女教師又開始講解重點，聽到後雀斑男孩也羞澀的抬眼。

    他看周默雙手搭在課桌，一副若有所思的表情，輕聲問道：「韓，韓同學，你……沒帶筆記麼，要不要我給你撕一張？」

    「謝謝，不過我不太需要，我這個人從來不愛寫字。」

    「啊？可，可是期末老師是會檢查的。」男孩怯懦的說：「要不我幫你抄一份吧。」

    「不用，沒事的。」周默再次搖頭拒絕，並主動挑起話題問道：「如果期末我交不出作業會被體罰嗎？」

    「體罰？」

    見對方不太理解這個詞彙，他解釋道：「就是懲罰，比如打手板、罰站、罰跪之類的。」

    男孩轉向前方，盯着女老師想了半天，說道：「解剖算不算？」

    「解，解刨？！」周默震驚的目瞪口呆，面色一剎時變得灰白。

    他懷疑是不是自己聽錯了，倒吸一口涼氣，重新問道：「你指的解剖是……」

    「就是這種。」男孩面無表情的指了指講台上侃侃而談的老師。

    「介紹完了雌雄區別，下面大家要記住，解剖小白鼠時要觀察它們的消化系統。先試用鑷子撐開口腔。再用鑷子提起頸前部的氣管。可以看到肌肉質的食管穿過胸部和隔，連接口袋的胃、下面，是腸，由腸繫膜相聯繫着盤曲在腹腔中……」

    細緻入微的描述，光是聽起來就令人覺得噁心。

    周默捂住嘴巴，以防自己吐出來。

    「這種……應該算體罰吧。」他猶豫幾秒，問道：「你有見過解剖嗎？」

    男孩搖搖頭：「我是聽其他班同學們說的，有人見到過。」

    換而言之，是否意味着他們班級所有人都會按時完成作業呢？

    周默不禁讚嘆：真是個「教育有方」的優秀班級啊！

    「對了，我還不知道你的名字呢。」

    「我叫小烏。」

    「姓什麼？」

    突如其來的問題似乎觸及到了男孩的內心深處，他微微低下頭，表情沮喪道：「我沒有姓。」

    「你是孤兒？」

    這句話儘管有罵人的嫌疑，可他卻根本不在意，只默默輕點下顎，緊接着又晃了晃腦袋，說道：「我也不記得了，我只知道我是這所學校的學生，平時一直住在寢室，從來沒出去過。」

    丟失記憶，意識模糊，男孩這是已經病入骨髓了啊！

    沉吟數秒，周默問道：「班裏的其他同學呢？」

    「他們大多數和我一樣，也不記得爸爸媽媽。只有少數走讀的學生，每天晚上放學都會準時在校門口，等待被人接走，第二天早晨會再來上學。」

    見時機成熟，周默不經意的提道