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    「報告，」阮誼和不情不願地走進他辦公室，懶懶散散地象徵性喊一聲「報告」就算是禮貌。

    「進來吧。」言征放下手中做研究的內容，隨手勾來隔壁桌物理老師的椅子，放置在他的椅子旁邊。

    「坐。」他說。

    阮誼和坐到他旁邊，把習題書和教科書放到桌面。

    「初中物理怎麼樣？」他翻了翻阮誼和那本幾乎全新的課本，不用再翻她那本習題書也能猜到，習題書估計也是新的。

    阮誼和隨口答：「勉強及格吧，不怎麼樣。比高中好一點。」

    言征拿出早就準備好的一沓講義，說：「那我就給你從高一的知識點開始講。高考沒多遠了，現在能聽懂多少基礎知識就儘量聽多少，至少到時候能拿全基礎題的分。」

    「其實我不在乎那些基礎題的分，」阮誼和語氣囂張又欠扁：「我別的科目都很好，已經夠考一所211大學了。」

    除了囂張，還帶着幾分得瑟，潛台詞是「看吧，就算我上課睡覺也比別人學習成績好」。

    言征被她的幼稚模樣逗笑，她這囂張的語氣簡直像出自不懂事的小學生——這是等他誇讚呢？

    那就順了她的心意。

    言征知道她是典型的吃軟不吃硬的性格，於是溫和地說：「這就說明你智商挺高，對吧？既然有這個智商，為什麼不用它思考物理題呢？明明是考985大學的人才，就只有考211大學的理想嗎？」

    ……

    靠！怎麼被他夸的還有點飄飄然了。

    阮誼和雖然不吭聲，但心裏還挺爽。

    所以她一高興，就願意靜下來聽他講物理課了。

    這些基礎知識對於言征這個物理系教授來說，與「一加一等於二」這種題的難度來說無異，但對於阮誼和這個好久沒碰過物理的人來說還是頗有些難度。

    何況她一直對物理不開竅，初中物理老師說她這是缺乏想像能力。

    比如這一題，「一塊大木塊重8N，下列哪些情況下，它受的重力還是8N？」

    選項有「A將它豎直拋出；B將它放到月球上；C將它放在加速上升的電梯內；D將它放到水裏，它浮在水面上」。

    這對於大多數人來說，應該是再基礎再簡單不過的力學題吧？

    但阮誼和就怎麼也想不通。她執意認為放到水面浮着的木塊會減輕重力。

    鬼知道她怎麼想的？唉……阮誼和單手撐着下巴，困惑又費解地聽着言大教授講這些基礎的不能再基礎的知識點。

    其實他講的很有條理，只是阮誼和聽得不太認真，聽着聽着就犯困打瞌睡去了。

    「阮誼和。」

    言征念她名字，把她從朦朧睡意里拖出來。

    「哈？」阮誼和意識清醒過來：「這就講完了？」

    言征扶額：「所以你完全沒有在聽嗎？」

    「也不是完全沒聽啊……一開始有認真聽……後面，後面就打瞌睡了。」

    她倒是大言不慚，也好意思說。

    看來不嚴格點要求她，還真是管不住她。

    「站着聽，站着不容易打瞌睡。」言征沉聲說着。

    靠，怎麼突然這麼嚴肅啊……

    阮誼和把椅子往後拖兩步，不緊不慢地站起來，語氣有幾分玩世不恭，又有幾分無賴：「我站好了，老師您繼續。」

    不過，站着好像確實不太容易犯困。

    鬼使神差地，她竟然認認真真聽完了一道題的講解，這還真是頭一回。

    「聽懂了？」

    言征隨意轉着手中的筆，阮誼和看他那雙手修長的骨節看得出神。

    愣了兩秒，趕緊說：「懂了懂了，真聽懂了。」

    又補充一句：「您講的真好。」

    這誇讚，可真是敷衍得不能再敷衍了吧？

    「聽懂了就做下一題。」言征翻到講義下一頁，在其中一道題號上用黑筆打圈，然後推給阮誼和。

    聽懂了也不一定會做啊……阮誼和腹誹，乖乖把講義捧在手