能夠快速專注沉浸在自己正做的事，不受外界各種因素干擾，可以發揮出遠超平時的效率。

    眼下徐源便是這種情況。

    前世他考研時特意研究過這方面知識，學界稱作心流狀態亦或者深度學習，其特點是高度專注增強創造力和創新能力，獲得成就感滿足感有助於個人成長。

    但想要進入這種狀態不怎麼容易。

    他嘗試了幾次皆以失敗告終後，便果斷選擇放棄。

    沒想到重生後竟反而成了一件簡單的事。

    「新硬件這麼好用的嗎？」

    多次嘗試確認自己能快速進入深度學習，徐源心裏也頗為激動。

    至於是不是十七歲大腦的原因，僅在心裏糾結片刻便不再去多想，畢竟都重生了哪還用計較這些旁枝細節。

    知道是好事就行。

    而緊接着當他再次看向一道圓錐曲線大題，並很快沉浸其中確定解答思路時，視線內卻突然浮現出一個特殊的進度條。

    任務：圓錐曲線解題

    學科：數學

    進度：25％

    結果：未完成

    ——

    徐源揉了揉眼睛，滿是問號：「這是？」

    首先他確定周圍其他人看不到這個進度條，而他也並沒有眼花得什麼飛蚊症。

    隨即讓自己冷靜下來，嘗試進一步研究。

    這道圓錐曲線題模型為斜率和積問題，題中已知直線經過定點，要求證明斜率之和為定值，他沒有特意查看原解題過程的錯誤原因，選擇直接按照現在思路重新解答。

    根據題中給出的斜率和點，列出點斜式。

    使用韋達定理表示坐標。

    計算完成證明。

    整個解題過程迅速流暢無誤。

    直到最後一個符號寫好，他赫然發現視線中的進度條已達到百分之百，同時結果那欄也變成了已完成。

    「難道說」

    徐源看着這些變化，隱隱明白了什麼。

    按捺住自己的情緒波動，立刻依照想法重新進行實驗。

    幾分鐘後。

    他挺直身體將筆放在桌子上，長吐了一口氣，看似平靜的臉龐實則難掩內心喜悅：「能夠根據我的解題過程確認完成度，這實在太強了。」想到自己的發現便止不住興奮。

    現在可以確定，只要他在解答問題時精神高度專注，視線中便會浮現出進度條。

    並隨着解題過程變化。

    出現錯誤進度條就會下降，反之增長。

    直至解答完成。

    或許現在對他幫助不是很大，可等以後參與項目的研發，那便相當於掌握了正確的研究方向。

    每項科研成果的誕生，背後都是一群人努力。

    但往往會經歷各種試錯。

    投入巨大沉沒成本。

    若一開始便掌握正確的研究方向，定能推動整個華國科研體系的崛起，單是在腦海中想到那種場景，便令人不受控制的神馳嚮往。

    他的院士夢似乎又近了一步。

    隨着這些想法閃過，徐源深吸了一口氣，待情緒稍微平復些後從書桌里翻出新的數學試卷。

    打算趁着眼下自信心爆棚，好好找下做題手感。

    剛要動筆演算，動作卻被坐在靠牆座位的楊斌伸手打斷。

    「今天總感覺你有點怪怪的，沒事吧兄弟？」

    順着聲音扭頭望去，發現楊斌正用那雙不是很大的單眼皮眼睛盯着他。

    神情頗為擔憂。

    就差把關心兩個字寫在腦門上。

    兩人彼此都很熟悉，突然看到對方整個早自習魂不守舍沒有狀態，還飯都不吃跑去班主任那裏說事，難免會有些多想。

    對於楊斌這個同桌，徐源可以毫不猶豫的說這是他整個高中最好的朋友。

    去廁所都要一起的那種。

    哪怕畢業後都沒有斷了聯繫。

    也就是他成為副研究員忙於項目研究，來往才少了些。

    為避免對方擔心，徐源嘗試用平時的語氣回道：「我能有什