並不是因為他們有多認真，而是他們的效率高，在同樣條件下，他們能做更多的事情，學習更多的知識，所以他們的成績自然會更好。」

    「同時，條理性的孩子其思維邏輯也會比不條理的孩子要強許多，這也造成同樣的知識點同樣的習題，思維強的孩子理解的就快，解題的速度也更快。」

    「所以，隨着孩子慢慢長大，思維和條理性越來越重要。家長一定要在小時候，改掉其丟三落四的毛病，培養獨立的思考能力，為將來打下紮實的基礎，養成良好的學習習慣。」

    「這樣，等到孩子課業內容逐漸增多，學習壓力逐漸變大的時候，才能夠輕鬆應對。」

    「而認真對於學生來說固然很重要，但可能會受到孩子情緒、環境等因素的影響，是個比較不確定的特質，所以我們一直認為其重要性不如『條理性』關鍵。」

    觀摩團的一位家長主動問道：

    「該如何提高孩子的條理性呢？」

    李芳校長想了一下說道：「與孩子一起設定明確、可實現的目標，並教他們如何制定計劃和分解任務；教育孩子如何合理分配時間，使用日程表或時間管理工具，培養他們的時間觀念，鼓勵學生自主設定目標及實現步驟等，都是很好的方法。」

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    「當然，孩子的很多習慣都是從父母的日常做事方法中，耳濡目染學來的。如果父母做事就沒頭沒尾，丟三落四，那麼，也別責怪自己的孩子沒有條理性了。」

    「原來如此，謝謝李校長。」那位家長感激地說道。

    其他觀摩團成員紛紛點頭表示認可。

    此時的彈幕里，觀眾們紛紛留言。

    「聽專家的解釋，想想還真是這樣，老話講『事半功倍』，不就是這個意思嘛。」

    「這個社會就是效率為王，看來要從小就培養孩子的條理性，這樣才能培養他們的效率意識，長大了才不會拖沓。」

    「我怎麼越聽，越覺得這李校長是在夸方爸爸呢？感覺她說的每一點，方爸爸在教育女兒的過程中都做到了，細思極恐呀！」

    「難道方爸爸才是真正的扮豬吃老虎？」

    「你別說，還真是，剛開始的專注性、獨立性，再到現在的條理性，難道方爸爸真的是在把靜靜培養成『學霸』？」

    「我已經迫不及待要知道靜靜這次期末考試會不會進步，或者能不能完成自己定的目標了！」

    「我覺得肯定沒問題，我相信靜靜！」

    「遠的不管，我現在只想聽後面兩個特質的講解了！」

    「是呀，李校長繼續講呀！」

    節目現場，李校長喝了口水潤了潤嗓子，繼續講道：

    「下面一個特質，或許決定着一個孩子未來的上限！」

    此話一出，所有人都期待地看向李校長……

    ……

    PS：今天上午有點卡文，下午一章可能會晚點，感謝各位衣食父母的支持和鼓勵！

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