那天晚上，賈斯汀失眠了。

    他被動地打破了父母給他限定的「必須在九點半之前入睡」的習慣，而是在床上翻來覆去直到凌晨兩點多。

    對此，他恐懼極了，不知道爸爸如果知道他這麼熬夜的話，會對他做些什麼。

    多年來，他們一直希望他按照他們設定的道路去前進，給他制定嚴苛的學習計劃，用各種手段來充實他，把他當未來的精英培養。

    他們堅信精英是可以培養的，而且人生不進則退，這點沒什麼好討論的。

    他們希望他比他們更有出息——他們已經夠有出息了，在新加坡念大學，回國後作為海歸人才引進拿着高薪，享受政府補貼，受到多數人的尊重，可以在玫瑰園這樣的小區的頂樓租180平米、視野極佳的大平層。

    然而，懷疑就像暴雨日子的堤岸上開了個口子，水不斷滲透了進來。

    從那天起，他開始有意識地試着做一些小的改變，比如，收起那副自信的笑臉，又比如，上課回答問題時故意答錯，讓自己顯得「笨」一點。

    他意外發現這樣的方式是有效果的。

    果不其然，一些同學已經在迎面走來時不再假裝他是空氣了。

    他很高興，又試着多一些轉變，甚至在小測試的時候故意放水，讓自己顯得不再那麼無所不能、那麼優秀。

    只是這樣一來，同學們是高興了，但老師不樂意。

    班主任洪老師懷疑是不是他是不是出了什麼問題，要麼就是家庭出了什麼問題，才會導致這樣的測試結果。以她的判斷，賈斯汀的能力完全會覆蓋那些題，這些錯誤實在是太低級了。

    在百思不得其解之餘，她給賈斯汀的父母寫了一份言辭懇切的郵件。

    看了郵件後，他的爸爸媽媽再次震驚了。

    在一個夜晚，他們把賈斯汀叫到了客廳，非常嚴肅地跟他進行了一次談話。

    他們一邊誘騙（下一次考全班第一給他買電子產品作為禮物），一邊恐嚇（五年級再不好好學習，就沒機會讀書了，將來只能去送外賣），懇請他集中注意力集，不要被任何外在的事情干擾，重新找回自己的學習狀態。

    聊到這裏，賈斯汀已經完全清楚了，父母本質上是無法交流和溝通的。

    他們期望孩子成才的願望蓋過了一切。他是個懂事的孩子。為了不讓父母傷心，他決定還是繼續把這個他們期待的角色演下去，把成績弄好，重新成為那個優秀的好學生。

    只是他內心中再也不信任成功這種東西了。

    情況在這個暑假的一天發生了改變。

    某個周末，父母出去看了場大師的鋼琴音樂會（單位贈票），回來後突然對音樂產生了強烈的好奇心。尤其是媽媽。

    她想起了自己當年追星的歲月。不知道出於什麼目的，她決定給賈斯汀加一門課外音樂課——這真是破天荒了，要知道，之前的興趣班可全是跟理工科有關。

    她在小區的媽媽或准媽媽群里聽人聊到小區裏有一個鋼琴教師，平時在家裏教課，於是帶着賈斯汀找上門去了。

    第一天試課的時候，賈斯汀緊張極了。

    他在那一刻才知道自己原來五音不全，對音樂這種玩意兒毫無感覺。

    但一節課下來，他卻愛上了鋼琴課。一方面在這裏可以離媽媽遠一點（葛燕送他過來就回去了），另一方面是這個叫金燦的年輕鋼琴老師真的很好，說話溫柔，不給他施加任何壓力。

    那種最初的緊張感很快就消失了，取而代之的是鬆弛。

    在清亮的琴鍵聲中，在這個散發着淡淡清香的房間裏，他感到舒服極了。

    在這裏，他終於可以不用再遵守父母的規矩，整個人徹底放鬆下來。

    之後每一次上課，都是他的快樂時光。

    不僅如此。

    上完課後，媽媽因為怕麻煩，總是讓他自己回家，於是便有了一點時間的自由活動。獨自回家這短短的一段路程，同樣給他帶來了無盡的自由和歡樂。

    有一天，他正在彈琴，遇到幾個音節總是彈錯，於是金老師讓他起立重新給示範一遍。鋼琴的上方是一扇對開的窗戶。就在金老師在邊演奏邊講解的時候，他的目