首先，先解釋「鶴唳華夏」是什麼意思？表現思念、懷舊之意。用在此劇則是「慨嘆仕途險惡、人生無常」。

    《鶴唳華亭》劇情內容：皇太子蕭定權少年喪母，從小他一直渴望得到父親，然而他的父皇愛天下超過愛兒女私情，因此皇太子是在孤單和隱忍中長大。岳父中書令屢屢製造導火索和禍事，不僅迫害蕭定權珍視的人，還令蕭定權與父皇間的隔閡日漸加深，大臣陸尚書之女「陸文昔」在父兄遭難之後，化身為東府的女官，守護在蕭定權身邊兩個大勇的人不畏艱險，披荊斬棘，剷除奸惡之人，為守護江山社稷，一路相伴，闖出了屬於自己的一片天地

    《鶴唳華亭》的精彩之處在一個又一個兇險故事情節，以及「行正道之人」與「奸邪之人」間鬥智鬥勇的智慧較量

    先皇命陸尚書做太子的老師時說：「你的學生如有不用心讀書，不遵教誨之事，你不必去報他的父母，你可以自行教訓。」

    「臣謹記。」

    僅這一點，我們就能分辨現如今的一些疑難大事：有些壞學生的家長，在教育孩子時，無德無能，更無道術，還把日日管教學生的老師，上告法院，這樣的家長和劇中的先皇相比，多麼得不可理喻。這裏，我不再多說

    太子蕭定權的老師陸尚書拿出戒尺，問太子：「殿下，你還記得這個嗎？」

    太子說：「先王賜給老師的戒尺，不過，老師，你拿它做什麼？」

    陸尚書補充說：「還有先王說過的話。」

    太子猶豫了一下，回答道：「是！」

    陸尚書語重心長地問：「殿下，臣僭越了，哦？」

    太子伸出手擺在陸尚書面前，臉上露出迷茫之色。

    「啪」，太子疼得縮回了手，不過，很快，他又伸出了手，「啪」，這次，太子沒有縮回手，他咬牙忍住了，「啪」、「啪」

    管教時糾正錯誤的認知最為重要，因此體罰只是糾正錯誤的方法，讓體罰者提高正確的認知才更重要。

    陸尚書停止打太子，問：「偽造試卷上的筆跡不是趙歷寫的，也不是中書令寫的，是殿下您寫的吧？」

    太子蕭定權低聲應道：「是。」

    陸尚書繼續說：「趙歷告訴我說試題被調換，我就知道這是殿下你所謂了，除了殿下沒有人能仿造我的筆跡。殿下跟隨我已有十五年了，你應該記得我說過的話，一切文藝，不可為陰謀所為。一旦沾染，精神全無，骨氣全無，人亦如此啊！殿下是如何找到那個名叫許冒平的貢員的？你了解他的為人嗎？」

    太子蕭定權着急地辯解道：「我就是怕老師和逢恩出事，所以才留了一着先手。許冒平是趙歷的內侄。」

    陸尚書問：「那殿下許他什麼？」

    太子說：「如果許冒平站出來指證，事成後，答應他做太子侍衛。那個人是聰明人，他，」

    太子蕭定權善良、正直，於是，他利用他是太子，夜間阻止了奸邪之人做的惡事，他自以為他做了好事，可是

    陸尚書，卻走近太子，舉起戒尺打下去，「啪」、「啪」

    邊打，陸尚書訓斥：「恫之權勢，誘之以名利，這是儲君應該做的事嗎？」

    恩師陸尚書繼續說：「君王的德行，就是國家的基石，儲君品行端莊，國家就會安定，儲君內心動搖，國祚就會傾斜。一個國家連儲君都使用詐偽之術，那這個國家的其他人會怎樣？子民豈不要流血？」

    太子委屈流淚了，說：「可是，任小人殘害忠良，惡人不被懲除，這也太難了。」

    「是誰告訴你，這世道上有簡單易行的道路？君子行路，不但要提防小人對自己的傷害，更要提防的是，和小人對抗時，自己對自己的傷害，所以，道比術要難得多！」

    像這樣教訓劇中人物的劇情，真心被感動：「君子行路，不但要提防小人對自己的傷害，更要提防的是，和小人對抗時，自己對自己的傷害，」

    從古至今，我們從小就開始不